六年级下册音乐欣赏课龙腾虎跃教学设计教学内容：欣赏乐曲龙腾虎跃教学目标：1、 聆听乐曲龙腾虎跃，感受乐曲热烈欢腾的情绪，听出乐曲主要的演奏乐器。2、 能准确听辨出乐曲主题变化，用模拟敲击和人声两种方式为不同的主题伴奏。教学重难点：1、 通过速度、力度、节奏、旋律线等音乐要素的变化感受不同主题的情绪变化。2、 通过学唱主题旋律加深对乐曲的记忆，并表现热烈欢腾的情绪。教具准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、认识小堂鼓出示小堂鼓师：同学们，你们看我今天带了什么乐器来呀？生：鼓。师：对，这是我们中国鼓中的堂鼓。按形状大小分，我们把它叫小堂鼓。它的鼓身是木制的，两面都蒙上了牛皮的鼓膜，还有一对鼓槌。你们知道它属于哪个乐曲组？（吹管、弦乐、弹拨、打击中的哪个组？）生：打击乐组师：对，属于我们民族管弦乐中的打击乐组。下面，我要邀请几位同学上来演奏，看看可以有哪些不同的演奏方式。二、探索小堂鼓的演奏方式生1：敲击鼓心师：这是我们最常见的演奏方式，大家发现他敲击的是鼓面上正中间的部分对吧？这叫击鼓心，请你再给我们演示一次，力度可以强一些。师：谢谢你，请回位。有没有同学跟他的演奏方式不同呢？生2：击打鼓边师：看他击打的位置是？众：鼓面的边缘。师：这叫击鼓边。生探索：击鼓帮、击鼓槌等师：不同的演奏方式所获得的音色也是？生：不同的师：这就丰富了乐器的表现力。三、按节奏演奏小堂鼓师：现在我们来看黑板上的节奏，第一条是几拍子？强弱规律是怎样的？（强弱交替）拍一拍节奏并模仿鼓的声音来读一读。注意强弱。师生读拍节奏师：第二条几拍子？它的强弱规律呢？师生读拍节奏。师：在每小节的第三拍加上重音记号，再进行读拍。把两条连起来读，注意变换拍子的地方。请生上台将两条节奏连起来演奏，可用自己喜欢的演奏方式。四、认识大堂鼓，欣赏视频大堂鼓的音色和小堂鼓比较有什么不同？生：更浑厚、饱满五、认识民族排鼓，欣赏视频体型越小的音高越高，反之越低。按演奏需要，有时一组四个，有时五个。六、介绍作曲家、初听乐曲片段师：李民雄著名作曲家、民族音乐理论家、鼓演奏家、音乐教育家。他创作了一首非常著名的民族管弦乐曲。我们一起来听其中的一个片段，音乐会给你带来怎样的感受呢？生交流：像过年一样热闹；人们吹吹打打庆祝节日；像在舞龙舞狮七、揭示课题师：大家想到的这些喜庆的场面，传递的都是我们美好的祝愿，这首曲子呀也有一个非常喜庆的名字龙腾虎跃，我们今天就一起来欣赏。（出示图片7）八、欣赏第一乐段第一主题1.听是乐器的独奏还是合奏？生：合奏师：听到这段音乐你眼前有什么画面？生：喜庆的日子里，大家聚集在一起庆祝。师：是呀，在咱们中国的传统中，尤其是在民俗味道浓厚的乡村，十里八乡的乡亲们都会赶来，一起表演节目，庆祝节日。打着拍子复听：速度和力度如何？旋律给你的感觉如何？生：速度很快、力度强、旋律活泼跳跃。师归纳：速度急速；力度f；情绪：喜庆热闹、欢快跳跃2.唱跟琴学唱旋律3.奏师：我们也参与到热闹的欢庆场面中去。师生边唱边按节奏拍手。师弹琴，一位学生击鼓，其余学生演唱。（给学生试奏一次的机会，提醒他可以选择喜欢的演奏方式。）九、欣赏第一乐段第二主题1.听初听主奏乐器的不同师：接下来音乐会怎样发展呢？我们来听第一乐段的第二主题，它是和第一主题一样的合奏吗？生：是唢呐作为主奏乐器。师：唢呐属于哪个乐器组？它的音色带给你什么感觉？生：民族吹管乐，音色高亢、明亮、有穿透力。师生模仿吹奏唢呐的姿势。复听速度力度的改变师：打着节拍听，和第一主题相比速度力度有什么变化吗？生：速度慢了一些，力度变弱了一些师生归纳：速度快速，力度mf2.唱和老师一起唱谱，同时划划旋律线，和第一主题对比你发现旋律的情绪有什么变化吗？生：更加优美抒情。师生边模仿唢呐演奏的动作边唱旋律。十、欣赏第二乐段师：这个乐段是哪种乐器演奏的？边观看视频可以变模仿演奏乐器的动作。生：主要是各种鼓的演奏，有大堂鼓、民族排鼓等。师：其他乐器乐器组退出演出，只有鼓乐的演奏时，你觉得音乐热闹的气氛减少了吗？生交流：没有。因为有多种鼓的演奏，而且鼓的演奏方法多种多样，有击鼓心、击鼓边等，音色丰富；而且鼓点节奏变化多端，速度和力度也有很多变化，使得音乐更有气氛。师：除了乐器的演奏你还听到什么声音？有什么感受？生：人声：“嗨”增添了热烈的气氛生随乐尝试加入人声师：听到这个乐段的音乐，你脑海中出现了怎样的画面？生交流：好像在舞狮舞龙。师：多么激动人心的民俗活动场面啊！十一、欣赏第三乐段师：和哪一乐段相似？师：乐曲最后是怎样结束的？有什么变化？生：忽慢，回原速师：这样一种速度上的对比让你想到什么画面？生：人们屏息凝神观看舞狮舞龙活动，当他们完成高难度的动作时，人群中爆发出无比热烈的掌声，他们在沸腾的气氛中结束了热闹的庆祝活动。十二、完整欣赏乐曲演奏视频龙腾虎跃创作、领奏李民雄老师。十三、小结，升华情感师：同学们，对于我们中国人来说，龙和虎都是具有特殊意义的，尤其是龙，那是我们中华民族的图腾，因为我们是“龙的传人”。那么，我们一代一代传承的是什么呢？生：自强不息的精神。师：是啊，鼓乐声声，传承的是精神，传递的是祝福，那么你想把美好的祝福都送给谁呢？生：亲人、朋友、祖国。师：对呀，没有强大的祖国哪有幸福的家！祝愿我们的祖国繁荣昌盛，祝福我们的生活越来越好