阿细跳月教学设计1、 视频导入（播放视频）说一说1、 视频里展示了一种什么舞蹈？2、 它的名称的由来？舞蹈的由来？【设计意图】通过视频的直接导入，以问答的方式直接进入课题，就会显得不那么突兀，学生通过观看视频，组织语言回答老师的每一个问题目标。2、 听阿细跳月做律动，感受乐曲主旋律，学习5/4拍1、 学做律动学生跟随老师做手上跳月的动作。【设计意图】为听拍子做铺垫。2、 欣赏全曲思考问题1 乐曲是西洋管弦乐还是民乐合奏？（可多次聆听对学生进行引导）2 你能哼唱几句吗？为什么能哼唱出来？（引出主题音乐的意义）3 乐曲是几拍子的？（加入律动）【设计意图】通过律动，感受五拍子的律动，加深记忆。3、 你们以前接触过5/4拍吗？教师讲解复拍子。（讲解后要进行再一次的律动感受）3、 学唱乐曲主题，了解民族管弦乐队相关知识。1、 师生接龙学唱发现问题和规律并解决学唱学生完整跟琴演唱离琴演唱了解中国五声调式。2、 聆听竹笛乐段。听强弱规律主题出现的次数模拟演奏【设计意图】熟悉乐曲的主题旋律，为后一环节的分析全曲做以铺垫。4、 完整聆听，分析全曲1、 了解民族管弦乐队编制及分组，学会区分每组呈现的音色。2、 听部分小片段，说一说是哪一类人或者是哪种性别的人在跳舞。3、 聆听全曲，分组进行模拟演奏，并找出全曲中出现的两个渐强是哪个乐器演奏的片段。5、 欣赏大型阿细跳月舞蹈视频，说一说这个舞蹈所带给你的视觉、听觉感受？6、 跟音乐一起跳阿细跳月【设计意图】舞蹈与音乐的结合，进一步感受乐曲的情绪。7、 小结希望同学们能够像阿细人热爱音乐和舞蹈一样，热爱学习和生活