小学六年级音乐课下册 音乐欣赏 民乐合奏阿细跳月教案教学目标1.通过聆听，学生可以从浓郁的彝族音乐中进一步了解彝族的音乐文化，热爱中华民族音乐文化。2.感受彝族音乐4/5拍的舞蹈节奏，加深对民族乐器音色、表现力的理解。通过对主题乐句的听辨与分析，提高学生对音乐要素的听辨能力和音乐表现力。教学重、难点1. 了解乐曲的风格特点。2. 听辨出乐曲的主题乐句。教材分析阿细跳月也称跳月歌，是流行于云南弥勒西山阿细人之中的一首舞歌。每到节日盛事或农闲的月夜，阿细人在山谷空旷的草坪上或松林中，点起一堆堆篝火，并围在旁边尽情唱歌，阿细人的月光聚会就被称作“跳月”。曲调多由do、mi、sol三个音组成。全曲以第一小节为主题，每个乐句只有细小的变化。旋律活泼、跳跃、生动，富有鲜明的民族特色，民乐合奏阿细跳月便是根据跳月歌改编而成。教学过程一、导入1. 教师：音乐是心灵的迸发，音乐是陶冶性情的熔炉，那么就请大家跟随我一起走进音乐的世界吧！ 2. 教师演奏三首不同风格的乐曲，学生对比欣赏，对不同风格音乐的情绪谈自己的感受。二、新课讲授1.不同的音乐可以传达出不同的音乐情绪，今天老师给大家带来了一首民族器乐曲，同学们听一听它的音乐情绪是怎样的？（第一次聆听）（聆听后学生回答感受）（1）教师：简单介绍阿细跳月（出示彝族人民生活图片）你们认识这是哪个少数民族吗？能从乐曲中感受到了什么？想象到了一个什么样的画面？（学生回答）。（2）介绍彝族的风土人情：彝族主要居住在我国云南、四川等省，有十几个支系。阿细是居住在云南弥勒县西山镇可邑村的彝族支系。（3）介绍“跳月”的故事：跳月是彝阿细人的一种歌舞形式。他们常常聚集在空旷的草坪上和树林里举行民族传统舞会。参加舞会的大都是男女青年，手持高、低音笛，大小三弦等乐器，边演奏边跳舞。2欣赏乐曲（第二次聆听）边听边思考乐曲的主题乐句旋律有什么特点？（出示乐句）整首乐曲的主题乐句共四句。分析乐曲特点，学生找出全曲常出现的音符由1、构成，结尾处都是521，教师弹奏，学生视唱练习感受主题乐句旋律特点。3欣赏乐曲（第三次聆听）.边听边听辨主题乐句，听到主题举手示意，感受乐曲欢快的风格特点。这首乐曲主题乐句只有四句，它的节奏有哪些特点？教师指导学生学习4/5拍，并拍打节奏感受乐曲特点。指导学生在主题乐句结尾处加拍手两下或加衬词呐喊声，学生分小组创编节奏律动，以便为下面的舞蹈动作做准备。4.学生边欣赏音乐边拍打节奏律动感受乐曲特点（第四次聆听）。这是一首民乐合奏曲，主题旋律、节奏都非常简单，又在不断反复，为什么乐曲却如此变化多样，热闹非凡呢？学生回答，演奏的乐器不断在变换。师：乐曲中为什么有这么多的变化？这些变化使你联想到什么？生：联想到不同的舞蹈场景、不同的舞姿、不同年龄的人你知道的民族乐器有哪些？学生回答。接下来让我们再次聆听一下，看看乐曲中是不是有你们说到的这些乐器呢？5. 分段分析乐曲（第五次聆听），感受不同乐器特点。分别从引子、拉弦乐器、弹拨乐器、吹奏乐器、尾声几段音乐分别聆听，了解民族乐器风格特点。三、巩固拓展1.看来每种乐器都有它自己独特的魅力，最终才绘制成了这首富有彝族风格的阿细跳月，这首乐曲还在2000年，在音乐圣殿维也纳金色大厅作为新年音乐会的开场曲呢！今天老师就给大家带来了阿细人原汁原味的舞蹈（欣赏视频舞蹈阿细跳月），我们一起来感受一下彝族风情的舞蹈。2音乐是人们认识一个民族文化的窗口。今天，我们也正是随着阿细跳月走进了彝族山寨，现在就让我们加入到他们欢快的舞蹈行列中一起跳起来吧！教师指导学生学习“跳月”的基本舞步，学生创编感受彝族舞蹈的韵律。随音乐与老师一起舞蹈，或分小组表演舞蹈。动作要领：右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步，左脚向右脚方向空中蹬两拍，蹬脚的同时击掌两次并喊嘿嘿。左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步，右脚向左脚方向空中蹬两拍，蹬脚的同时击掌两次并喊嘿嘿。师生一起随着音乐“跳月”，在欢快的歌舞中结束课。四、课堂小结阿细跳月像一朵盛开在云岭高原上艳丽的山茶花，美丽着这一方神奇的红土地，就让我们在这欢快的舞蹈中结束今天的这节音乐课吧