阿细跳月教案教学目标：1、能够喜欢彝族的歌舞并以多种形式参与表现活动。2、了解阿细跳月的风格特征，背唱主题旋律，能够听辨乐曲中各种乐器的音色。3、学习五拍子，掌握“跳月”基本节奏型，学习“跳月”基本舞步。教学重难点：1、感受阿细跳月的风格特征。2、掌握“跳月”的基本节奏型及其基本舞步。导入：中国是个多民族的国家，而每个民族都有自己独具特色的风格与特点。接下来就请同学们仔细聆听音乐，说说下面音乐表现的是哪个民族？并说出每首音乐的风格特点。播放月光下的凤尾竹：（委婉、柔美、抒情）2、播放掀起你的盖头来：（欢快、活跃、热情）3、对两首音乐的风格特点进行对比。4、播放马铃儿响来玉鸟儿唱这是一首彝族歌曲。是影片阿诗玛的插曲。说到彝族，同学们，有关彝族的知识又知道多少呢？（彝族知识、彝族节目（火把节）、彝族舞蹈（阿细跳月）（“跳月”是彝族阿细人的一种歌舞形式，因在月光下跳舞而得名。）彝族人的民居叫土掌房，彝族姑娘喜欢戴一种鸡冠式绣花帽。5、接下来请大家跟着老师走进彝族的舞蹈阿细跳月。新课教学：1、出现课题阿细跳月2、完整欣赏阿细跳月3、听音乐片段，注意思考：你能听出都有哪些乐器吗？（二胡、竹笛、阮、琵琶、扬琴等）听不同乐器演奏的主题部分。4、 当乐曲的主题出现变化重复时用举手来表示，数一数变化重复了几次？5、 除此变化之外，你还注意到哪些变化？（乐曲后部分渐快、渐强，将乐曲推至高潮）。6、 乐曲中为什么有这么多的变化？用不同的音色、力度、速度的变化对比，表现“跳月”时欢快、热烈的歌舞场面。7、拍一拍唱一唱主题音乐XXXXX手腿并用8、分组合作听音乐，用动作表现速度、力度的变化。（当速度越来越快、力度越来越强时。可随音乐的节拍用拍手、捶腿的动作来表示）听音乐，用动作表示乐器的变化。（当乐器不一样时分别用摇手腕动作来表示）9、欣赏彝族舞蹈阿细跳月。课堂总结：音乐是人们认识民族文化的窗口，今天我们通过这节课走进彝族山寨，了解了不同的“跳月”形式，真心希望大家能喜欢“跳月”喜欢彝族音乐