416 大家一起来（第一课时）教学设计 教科书来源：小学一年级道德与法治教科书/人民教育出版社2016版内容来源：小学一年级道德与法治（下册）第四单元主题：我们在一起课时：共两课时，第1课时授课对象：一年级学生一、教学目标：参考人教版教师教学用书相应内容（我们提供，老师不用编写）。二、 课程标准：品德与生活课程标准提出负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。愉快，积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。大家一起来一课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。三、学情分析一年级的孩子知道互相帮助，知道互相关心，但是合作对他们来说还没有什么认知。因此，教科书就从互相帮助入手，由浅入深，帮助孩子逐步理解。通过游戏、讨论、实践、表演等让孩子感受到合作不仅可以取得事半功倍的效果，还可以通过合作彼此增进理解、信任，建立团结协作、亲密友好的关系。知道在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的能力，创造性地解决问题，创造共赢。并且懂得合作的成果属于大家，由大家共享。四、教材分析“大家一起来”是本单元最后一课，本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。“为啥合作不下去”从反面来让学生发现合作中出现的小私念会影响团结。帮助学生认识到合作时出现矛盾很正常，要学会从对方的角度体察他人的心情、感受，尊重他人的选择和人格。最后，“一起做做看”又回到正面引导学生发现团结合作的好处。让学生在实践中了解一些合作的技巧和规则，并且学会遵守规则、明确分工、平等待人、负起责任，培养在合作中相互谦让、愉快相处的品质。五、教学准备：1、学生准备：完成课前小调查（合作例子）2、教师准备：（1）游戏物品（2）PPT 、电影片段六、课时安排：共两课时第一课时完成主题话题“有人帮，不一样”、“生活中的合作”。第二课时完成主题话题“为啥合作不下去”、“一起做做看”。七、教学过程第一课时课时目标：1.了解合作的含义，知道合作在社会生活中是普遍存在的。2.知道自己是集体中的一员，要学会与人合作，体验与人合作对自己的成长有好处。3.感受合作的乐趣，愿意与人合作。活动一：拍手游戏游戏引入，初知合作。小朋友们，我们先来做个热身活动。让我们一起做个拍手游戏放松一下。先用右手一个手指拍左手掌，逐渐增加到两个、三个、四个、五个。仔细倾听，你听到了什么？ 学生跟着老师做：先用一个手指拍击掌心，再用两个、三个直到用五个手指拍击掌心。你又听到了什么？为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响亮的声音？小结：五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，看来合作是很重要！ 游戏体验，感知合作。请伸出你的左手，再伸出你的右手，让你的双手友好的发出掌声。这热烈的掌声是送给学会合作的自己。这次拍掌你发现了什么？老师一人拍掌，大家一起拍掌。提问：一人拍掌与众人拍掌有何区别？通过这个游戏，你体会到了什么？小结：一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。大家一起鼓掌才会成功地拍出响亮的声音，看来合作很重要！（板书出示：大家一起来！）游戏巩固，认识合作。这热烈的掌声是送给咱们这个优秀的班集体的。谁能用一只手发出掌声呢？学生试着想办法。（和同桌的另一只手一起拍，拍自己的脸，拍桌子等）小结：通过双手合作发出热烈的掌声。一只手做不到的事情，同学们立刻就想到了找同桌配合，找自己的脸、找桌子。其实生活中，一个人做不到的事情有很多，需要和别人一起来完成，这就叫做合作。让我们一起来了解合作，学会合作。活动二：游戏体验，学会合作。玩一玩“贴五官”的游戏（两种玩法：1.一名学生同时戴上眼罩，上黑板画五官；2.五名学生先后带上眼罩，其他学生在 一旁提醒，完成游戏。）画完后，先请第一位学生谈体会，再让大家一起谈合作后的感受。最后，针对游戏的两种不同结果，大家有什么看法？小结：有人帮和没有人帮会产生不同的结果。同学们的脸都笑成花儿一样了，可见你们很开心。合作是件愉快地事情！活动三：闯关大挑战 合作来闯关（一）第一现场：芜湖电视台 教室里的学生观看电视台的小朋友怎么完成闯关游戏。看视频、说感受。看了圣诞老人队和巴布豆队的比赛，你有什么话想说？小结：好的合作可以使事情事半功倍，有些事通过合作可以完成得又快又好。活动四：学合作、谈合作同学们，你们知道吗，我们的生活中处处有合作。出示我们课本上的三幅图。看，他们是怎么合作的？ 请同学们在小组内讨论，每一小组选择一幅图汇报。生讨论、汇报小结：同学们，游戏、学习中处处有合作，其实在我们的生活的很多方面也同样需要合作。你还知道哪些事情需要合作完成？课前老师已经布置大家去寻找和发现生活中的合作，把你的合作经历和寻找到的合作拿出来跟大家一起分享。小组讨论、汇报。小结：合作给我们的生活带来了许多的便利、许多的快乐。世界上许多事情，只有合作才能成功。出示PPTA生一起说图上的合作活动。B工厂里，生产线上工人师傅需要密切合作才生产出了数以万计的合格产品。工地上，建筑工人的相互配合、分工合作盖起了一座座高楼大厦。我们平时最爱的电影和电视节目也是通过各部门的默契配合，最后得以完成，呈现在我们视线里的。手术台上，救死扶伤的医生靠的是相互配合，分工合作。C神舟十一号航天员景海鹏、陈冬。D认识他们吗吗？神舟十一号发射当天有近万名工作人员在忙碌着，神舟十一号成功发射同样依赖团队合作的力量。小结；从神舟一号到神舟十一号，每一次成功的发射都是无数航天人精诚团结、紧密合作的体现。希望大家在集体中发扬团结合作的精神。活动五：闯关大挑战 合作来闯关（二）第二现场 小艇逃生 A说规则：比赛规则：1.在规定时间内，每一小组乘一只小艇。2.每个人的两只脚必须全部离开地面，否则不算成功登船。3.哪一小组成功上船人数多，合作成功，获胜！B营造情景、开始乘船：这是发生在大洋深处的一次地震。灾难就发生了，整个天空全是灰的。海啸来了!上一秒的风平浪静换来的却是下一秒的面目全非!巨浪呼啸,越过海岸线，越过田野，迅速地袭击着岸边的村庄与城市。所有设施，建筑物瞬间水中，消失殆尽 !海啸掀起的巨浪呼啸着以每小时500公里的速度向四面八方散去小船数量有限，时间紧迫，大家合作，赶快登船。C出示拍摄结果，说结果、学生说感受。小结：通过互相帮助、通力合作，最终我们全部得救了。地震过后，阳光普照大地，万物生生不息，生命共存共荣，真好！活动六：绘本故事我们平时共同携手解开一道道难题，这说明什么？有限的头脑连接在一起就是无限的智商。下面我们来欣赏一个小故事。有说明什么？播放：课件播放教材中的绘本故事“小鹿和猴子”。这是一什么样的故事？你想说什么？小结：每个人的身上都有熠熠闪光的地方，但是亮点是不同的，也许你擅长的，别人不及你，但是同样的，别人的优点也是我们身上所欠缺的。只有互相学习，才能取长补短、合作共赢。大家共享合作的成果。活动七：儿歌小结小结语：在今天的课堂上，大家一起来学会了合作（出示板书握手）相信大家一定都深深地感受到了合作的力量（出示板书拳头）,感受到合作很愉快（出示板书笑脸）,知道互相帮助、取长补短，才能成功（板书V字）,并且同学们在活动中都表现出良好的合作意识，成功地进行了合作（板书大拇指）,最后，让我们在熟悉的小蚂蚁大合作的歌声中说再见。板书设计16 大家一起来