16大家一起来教学内容：人教版道德与法治一年级下册第16课大家一起来。教材分析：本课对应课标中的乐于合作，学习欣赏别人的优点和长处的课程，渗透“共在”的观念，培养孩子和谐共处的核心价值观，教材展示了绘本、体验性的教学情景、日常生活的情景图、故事情景、游戏和合作活动，引导学生理解合作的意义和价值，激发学生在生活中乐于合作、主动合作的意识，培养学生掌握有效的合作方法和技巧，学会相互配合、乐于以协商的方式解决问题，培养学生善于合作的能力，使学生体验合作的快乐和成就。学情分析：一年级学生刚融入校园大家庭不久，很多学生自我意识和个性比较强，觉得很多事我可以自己完成，所以没必要合作，只有一个人没办法完成的事，才需要与别人合作。因此合作意识的培养是关键，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，渗透和谐共处的核心价值观，使通过与人合作共同解决问题成为他们的生活好习惯。一年级学生在与人合作时，常常会现一些问题。因此要组织有效的实践活动，关注学生在合作中的体验，在合作中指导学生合作的方法和技巧，提升合作的能力，形成属于他们自己的关于合作的生活观念和经验。教学目标：1.情感、态度与价值观目标:体验合作的快乐和成就，增进合作意识，培养孩子和谐共处的核心价值观。2.行为与习惯：养成乐于与他人合作的行为习惯。3.知识与技能:引导学生理解合作的意义和价值，掌握有效的合作方法和技巧，乐于协商解问题，学会欣赏别人及自己的优点与长处，取长补短、相互配合，提升合作能力。4.过程与方法：体验学生已有生活中合作的过程，体验实践活动中合作的过程。教学重难点：重点：体验合作的快乐和成就，培养合作意识，提升合作能力。难点：引导学生在活动中学会取长补短、相互配合、善于合作。教师准备:多媒体课件、游戏道具。学生准备：剪贴画材料。课时安排： 1课时教学过程：1、 游戏导入，体验合作。师：同学们，今天老师给大家带来一个小朋友，他要和我们玩个游戏，你们说好不好？生：好!师：我们要给这位小朋友贴上鼻子，游戏的规则是1.蒙眼贴，2.音乐起开始，音乐停结束。（课件出示）（学生贴。)采访失败的同学，师：紧张吗？生： 紧张。师：能找到位置吗？生：找不到位置。师：你可以邀请一个好朋友来帮帮。 请一个同学来帮助。师：帮忙的同学要当蒙眼伙伴的眼睛，帮他们快速找到鼻子的位置，准备好了吗！开始。生完成游戏师采访：紧张吗？生：不紧张。师：为什么这么快完成任务呢 ？生：有同学的帮助 师小结：有人帮，就是不一样。我们生活中有很多事情，要把它做得又快又好，都要靠大家一起来，这就叫做合作，请翻到第62页，16课大家一起来【设计意图：让学生亲自体验，通过失败和成功认识合作的重要性。】2、 故事激趣，想到合作。师：生活中需要合作，才能更好的完成任务，有两只可爱的小动物要来合作给我们表演一个精彩的节目，欢迎吗？掌声请出小演员。 同学们要边看边思考：它们是怎么合作的？师：小猴怎么过河的？生：小鹿帮忙。师:小鹿怎么吃到美味的？生:小猴帮忙。师：是啊！小猴和小鹿各有本事，它们合作、互相帮助才能吃到美味，小朋友们要向它们学习， 有困难要合作。师：听完了故事，但老师发现了一个问题，河水这么深，小猴能不能自个儿过河呢？生：不能师：如果它自个儿过河，可能会发生什么事情呢？生：生命危险。师：水火无情，我们要遵守学校防溺水安全“六不准”规定， 我们不能在没有大人的陪同下一个人到海边、小河、水库等地方玩水，记住安全第一。师：小鹿和小猴合作的故事告诉我们：大家一起来，合作有收获。【设计意图：让学生从故事中理解合作的内涵，帮助学生深入感受合作的意义，同时引导学生遵守学校防溺水安全有“六不准”规定，记住安全第一】三、巧设情景，友好合作。师：老师还给大家准备了张精美的图案，这是节目啊？生：西游记师：你们喜欢西游记中的谁啊?为什么？生：孙悟空，本事大。师：不喜欢谁？为什么？生：猪八戒，好吃懒做。师：是啊！大家都讨厌猪八戒，老师到一年五班要排练西游记，结果合作不下去，到底是怎么回事呢？我们一起来看看。（播放视频：为啥合作不下去）师：他们为啥合作不下去呢？你们小组讨论。生：不合作生：两个人抢着演孙悟空生：没人要演猪八戒师：他们都只顾着自己，所以合作不下去。怎么办呢？请同学们给出出主意？。生：生：师小结：在合作时，我们照样会遇到很多问题，合作不下去，但是只要不争，不抢，齐心协力，大家一起来，友好合作收获。【引导学生分析合作中出现的问题，找出解决的办法，学会和他人友好合作】4、 实践活动，分工合作。活动一：火中逃生师：生活中离不开合作，我们的集体离不开同学们的合作，在合作中要有配合，让我们配合来完成一个火中逃生的游戏吧！课件出示规则：老师手中的空瓶子，代表一个房间，六个球代表着六个被困的小朋友，现在房子着火了，火势越来越猛，你们要在10秒内快速逃出房间。师：哪个小组来试试，准备，警报声响起开始、停结束。师:失败，同学们，你们防火灾演练时怎么做呢？生：排队，有秩序逃生。师：对了，现在我们要把学到的方法应用上去。现在请同学们拿出道具，大家一起来做火灾逃生的游戏。师：准备，警报声响起开始、停结束。师：你们为什么能成功？生：有秩序地逃出来。师：你们为什么失败？生：师：同学们，生活中还有遇到什么情况也需要排队有秩序地撤离？生：地震、火灾生：上下楼梯、集体活动生：过马路、师：说得非常好，我们平常在上下楼梯、集体活动时要自觉遵守秩序，就像这样（课件出示）。在过马路时要遵守交通法规，红灯停，绿灯行，就像这样（课件出示）。小朋友们有秩序、守规则安全过马路就是善于合作，大家一起来，善于合作有收获。活动二：合作剪贴画师：美术老师跟我说，你们已经分工剪出许多小作品，要来配合贴出大作品。好期待啊！请看剪贴画规则，大家一起来贴吧！音乐，学生制作【第 组完成了】关音乐打开投影师：每个小组都合作的非常愉快，我们来一起分享！展示作品师：这是第 小组的作品啊！太棒了，瞧！合作的多好啊！师：这是第 小组的作品啊！这个小组就是善于合作。师：这是第 小组的作品啊！这个小组就是配合完美。师：还有这些作品，都是棒棒的，下课后再来一起分享，同学们先分工剪，再整体配合贴，大家一起来，善于合作有收获。【让学生在实践中体会合作，学到有秩序、守规则、有分工、巧配合的合作方法，同时让学生懂得日常生活也要有秩序、守规则，要善于合作。】5、 生活体验，提升合作。1.生活体验，提升合作。师：生活中处处有合作，我们刚才合作了几个游戏，那么其他小朋友是怎么合作的？（课件出示课文插图1）师：他们在干什么呢？好多小伙伴合作游戏啊！瞧，他们笑得多开心啊！（课件出示课文插图2）师：这是？两个人合作学习，背诵背得多快啊!（课件出示课文插图3）师：这么多小朋友在干什么呢？全班劳动大合作。分工得太好了。（课件出示） 师：这是哪个班级的小朋友啊？你们在干什么？怪不得你们卫生评比常常拿流动红旗，原来大家一起来劳动，合作真快乐。师：这是谁？你们在干什么？有什么收获？生：师：照片中有那些同学，请这位小朋友给我们介绍你们是怎么合作的？有什么收获？生：师：除了游戏、学习、劳动以外，我们还有很多事情需要合作。(课件）介绍师：这是那些同学的合作，合作什么？手工合作真精美。师：这是你们合作什么事情的照片呢？运动会的时候你们班级总分第几名啊？棒棒的，小朋友们要多运动，运动合作更健康。师：这是你们干什么时候的照片啊？小朋友要向解放军叔叔学习，保家卫国思想要牢记。师：这是哪里啊？生：新港城师：我们从古雷半岛搬到新港城，就是政府、人民大合作，所以现在我们过上了幸福的好生活。师总结：合作真是无处不在，大家一起来，合作有收获，快乐、进步多。【通过教材提升学生对合作意义的认识，借助学生已有的合作事例拓展合作，激发学生乐于合作、主动合作的意识】六、判断对错，提升合作。师：学了合作，老师来考考大家。（1）考试中，考卷让同桌参考是不是合作呢？（2)打扫教室时，两个人提一桶水是不是合作呢？(3)出黑板报，有的找资料，有的写字，有的画图，是不是合作呢？【让学生明白合作要分清是非，坚持原则。】六、儿歌传唱，总结合作师：同学们，愉快的合作并取得成功是一件特别有意义的事，但是小朋友在合作中也要友好合作，善于合作，合作让我们快乐多一些，让我们进步大一点，为了让小朋友们记住合作，老师请音乐老师编了首儿歌，大家一起来学唱，第一遍先听，小声跟唱，站起来拍节奏唱。 播放音乐，学生学唱。同学们回家后还要把这首歌唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴们听。【总结合作的方法，分享合作】板书设计： 16 大家一起来友好 快乐合作善于 进步