分享真快乐教学内容：一年级下册道德与法治中的第15课分享真快乐P58、59，第1课时教材分析：本课聚焦分享话题，定位为让学生感受分享的丰富性和与人分享的快乐，从而形成乐于分享的习惯；帮助学生解决分享中遇到的问题。学情分析：实际生活中，很多孩子都知道应该与人分享，但一年级的孩子在分享过程中仍出现这样几种情况：1.一年级学生在分享中出现的问题，首先是分享方法的问题。因为分享者和被分享的人具体做法不当，导致分享中出现不愉快。2.不懂得分享的规则。3.一些同学没有分享的意识，没有感受到分享的快乐。教学目标：1.懂得分享的含义。2.感受分享的多样性，在丰富的与他人分享活动中感受快乐，更加乐于分享。3.实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。4.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。教学重难点重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。难点：让孩子们理解分享也是一种快乐教学准备：1. 收集平时学校、家庭生活中有关分享的美好画面。2. 老师和孩子准备与人分享的最爱。3. 教学课件及板书贴。教学课时：2课时教学过程：第一课时（课前播放音乐 分享的快乐）一、观看春游视频导入、理解分享的概念1.出示春游分享食物的视频，说说老师和同学们在干什么呢？2.引出课题中的“分享”。（贴板书）（设计意图：播放同学春游中分享食物的视频，较大地引起同学的兴趣与共鸣，奠定分享的基调：快乐）二、分享绘本，初步体会分享的快乐（一）学习书P58的“分享阅读更有趣”1.除了分享食物，（板书食物）我们还可以分享什么呢？生自主阅读。小女孩收到妈妈送的书之后，是怎么做的？2.生交流3.师小结：像小女孩那样，让小伙伴们感受到自己的图书里的乐趣，一起阅读，（板书阅读）这也是分享。（设计意图：让学生明白一起读、一起表演、感受分享阅读的快乐）（二）出示分享学校里的阅读分享出示一张同学分享自己的图书的照片、一张学校数学嘉年华的图书跳蚤市场的照片（三）出示家庭里的分享阅读的照片（四）老师分享自己的朗读录音(五)学生分享朗读哪个同学也愿意分享下你会背的儿歌或诗歌呢？大方可爱的孩子爱分享。（设计意图：唤醒更多的同学有分享阅读、分享朗读的兴趣，并从中感受到分享的美好）（六）引导学生说出分享的多样性并上台交流1.有食物的分享，有阅读、朗读的分享，平时生活，大家还分享过什么？学生们交流2.学生分享音乐、舞蹈、快板，感受分享的多样性和与人分享的快乐（设计意图：通过交流、展示让孩子明白分享的多样性）3.老师展示分享自己的书签。师：大家说得非常好，这些都是与人分享的好行为。其实，我们不仅可以和小伙伴们分享物品，还可以和小伙伴们分享其他的哦！三、体验“为你支招”，知道办法也是一种分享1.导入看视频：一个同学今天又被老师批评了，这已经是她这周第三次忘记带语文书了，这可怎么办？大家快来和她分享一下办法，怎样做才不会忘记带语文书吗？2.生：（七嘴八舌地支招）3.小结帮助别人你们开心吗？分享办法送给大家一句话：帮助别人 快乐自己（设计意图：让学生知道分享办法也是一种分享，能带给别人和自己快乐）四、拼图活动中感受分享方法的快乐1.简介七巧板2.欣赏七巧板的美丽图案。3.拼七巧板，拼好后同桌两人互相介绍拼了什么 。4.寻找最佳拼图者，请他（她）上台分享自己拼的方法5.小结：你有一种方法，我还有一种方法，通过分享，我们的方法更多了。这是分享的魔力呀！（设计意图：让学生知道分享方法也是一种分享，方法越分享越多）五、分享大考验，感受分享的魔力1.师：你会分享吗？你喜欢分享吗？你真的会分享吗？来，考考大家！碰到下面的情况，我们应该怎么办？出示课件春游玩得很热，同学的水已经喝完，我可以上美术课，有的同学忘记带水彩笔了，我可以.生活中，当你有了困难，别人帮助了你时，你的感受是怎样的？（设计意图：从课堂上的分享再回到生活中的分享，考察大家的分享态度）2.师小结。分享可以让我们拥有更多的朋友；可以让我们化解悲伤，把不好的情绪表达出来，大家齐心协力共同解决困难。六、在四人小组实际分享活动中感受分享的魔力（一）课前大家都带了一样自己最喜欢的东西要和大家分享。为了让分享更文明更快乐大家可要遵守规则。（二）明确分享的规则：1.四人小组在小组内轮流出示自己要分享的最爱2.分享的同学大声地说，其他人认真听。（三）分享自己的最爱，观察、欣赏同学带来的物品。（四）采访：你带什么和大家分享？你快乐吗？（设计意图：一年级的学生适合在丰富多彩的课堂活动中获取知识和感受体验，安排实际的分享让他们再次感受分享的快乐和魔力，课上产生的分享问题可以做为第二课时很好的教学资源。）七、分享好听的歌曲分享，边欣赏同学之间、师生之间等等的分享小视频（设计意图：身边的人物事件极易引起学生的共鸣，加上美妙的分享音乐让他们充分感受分享的魔力魅力。）八、 师小结好听的歌曲感人的画面，正如歌里唱到，与你分享的快乐胜过独自拥有。分享可真有魔力啊，一份快乐两个人分享，就变成了两份快乐。十个人分享就变成了十份快乐，更多人分享，就有更多的快乐。希望我们永远记住“分享真快乐”，做一个乐于分享的人。板书设计（第一课时）：分享真快乐 课文：7