14 请帮我一下吧教学设计教版道德与法治一年级下册一、教学目标：1、帮助学生认识求助是生存的基本能力之一，遇到困难时要有主动求助的意识；2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。3、让学生懂得互助互爱的是一种美德。二、教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。三、教学难点：消除依赖心理，学会求助别人。4、 课前准备：教师：多媒体、教学课件、儿歌互相帮助、一枝竹子。学生：收集班级生活中助人为乐的小事迹。五、教学过程： （一）谈话导入，揭示课题 1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学困难了，你会怎么办？ 引出：我会帮助他。如果自己有困难了，又该怎么办？ 好，我们今天就来学习第14课请帮我一下吧。出示课题：请帮我一下吧。（二）新课学习1、大家都会有困难 认真阅读课文：课文中的小朋友都有什么困难？谁来说一说？（1）小红的彩笔没水了。（2）鞋带总是系不好。 （3）小刚有的字不认识。（4）小明和小芳在玩耍的时候，皮球调到水里了。“你遇到过困难吗？”那么，我们遇到过困难，会怎样的呢？学生思考，总结发言。教师小结： 在我们遇到困难的时候，先不要慌，然后想出解决的办法。2、我要求助吗 谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是都要求帮助？学生交流讨论，并说出各自的理由。 再看54页的图，“如果你是他们，你会怎么做？”教师总结：小困难自己解决，不要总依赖别人，但是有的事情必须请人帮助。2