课 时 设 计单元第三单元课型新课课题我和我的家日期教学目标知识与能力：从相貌、性格和做事等方面了解自己与家人之间血脉相依的亲情关系。过程与方法：通过讲述家人的故事，加深对家人的了解，感受有这样的家人而自豪。情感态度价值观：感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈，爱自己的朋友。教学重点从相貌、性格和做事等方面了解自己与家人之间血脉相依的亲情关系。教具ppt教学难点通过讲述家人的故事，加深对家人的了解，感受有这样的家人而自豪。学具教 学 过 程教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图时间情景导入揭示课题活动一：寻找家人的“影子”活动二：家人的故事律动活动三：感恩家人拓展延伸播放家庭称谓歌，观看乐乐小朋友家人的视频。这节课，我们一起来学习“我和我的家”。（板书课题）1、 出示ppt（课本36页）提问：从哪些方面寻找家人的”影子“？2、 提问：你认为还可以从哪些方面来找”影子”？教师随机板书：长相、性格、做事、习惯.3、 提问：说一说你身上有家人的哪些“影子”？（出示全家福ppt）（教师随机指导）4、 提问：我身上为什么会有家人的“影子”？5、出示ppt科学家的答案。过渡：在我们的家里满满的都是爱，你们对自己的家人了解多少呢，下面我们就召开一个以“家人的故事”为主题的汇报会。1、 组织学生讨论课本37页的内容。2、 提问：这些小朋友分享了家人的哪些故事?3、 召开“家人的故事”的汇报会。出示课件：天之大歌曲1、 提问：你想和家人说点什么？2、 出示图片。他们是我们学校评选出的“孝心少年”。大家为他们点赞。出示ppt1. 班级全家福2. 56个民族全家福3. 全世界全家福让学生知道自己的家人都有谁。学生以小组为单位，学生从长相、性格、做事等方面汇报。学生展示自己的全家福照片，汇报。学生从日常生活事例、家人的工作和爱好等方面回答。学生讲述自家故事。学生真情的表达自己的感谢之情。学生知道他们也算家人。激发孩子们的学习热情。问题设计一环扣一环展开教学，使学生很流畅地思考，有效的引导学生分析自己与家人之间的血脉相连的亲情关系。通过讲故事，让学生感受家庭的温暖、家庭的和谐，为拥有这样的家人而自豪，由此“爱父母长辈”的课程目标得到落实。渗透爱国和维护世界和平教育。5分10分10分3分7分5分课堂小结老师真心的祝福大家六一快乐，老师提议让我们手拉手让爱永驻我家。板书设计我和我的家寻找家人的“影子”：长相性格做事爱好习惯