我和我的家教学设计教学目标：1、知识与技能（1）初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。（2）通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。2、情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，萌发对家人的敬爱之情。3、行为与习惯能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。4、过程与方法通过看全家福照片和讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学重难点：1、重点感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系。2、难点通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学准备：教师准备课件、音视频资料（如歌曲可爱的家让爱住我家）。学生准备全家福照片教学过程：一、激趣导入师：同学们好。生（齐）：老师好。师：同学们，这个是什么字？生：“家”。师：你们喜欢自己的家吗？生（齐）：喜欢。二、我来到我家师：你是怎样来到你家的？生1：听妈妈说，我出生的时候爸爸可激动了，高兴的都流泪了！生2：我出生后，爸爸很高兴，说我和他长得可像了，还给每个亲戚打了电话。教师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。（出示图片全家福）师：看一看自己的全家福，想一想，家里有几口人？都有谁？学生拿出全家福根据自己的情况自由发言。师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。1cnjy.com三、我的家人师：每一个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，那到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么？生：姨妈。你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗？（出示教材第35页的两棵大树）生：能师指导学生完成树图。师：同学们做得很好，下面我们一起来学习一首儿歌。师生共同学习儿歌。指导学生认真听儿歌的内容。师：从儿歌中你读懂了什么？老师现在考考你！生答。师小结：一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。四、寻找家人的“影子”师：刚才，我们讨论了家庭成员之间的关系、称呼。现在，我们来看看这些照片，你从照片中发现了什么呢？（课件出示图片）生：这些小朋友和他们的爸爸妈妈长的可真像啊！师：看一看自己的全家福，自己长的像谁呢？生1：我的脾气有点急，像爷爷。生2：我做事很认真，像爸爸。生3：我的眼睛像妈妈。师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢？学生自由发言。师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。五、家人的故事师：在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请你把你家的故事讲给大家听听吧！生1：我的叔叔是个军人，保卫国家，是我心中的大英雄。生2：我的妈妈是医生，救死扶伤，是我心中的天使。生3：有一次我晚上生病了，爸爸着急的穿着拖鞋，抱着我一路跑到了医院。师小结：我们的家多么可爱啊！我们的家充满了快乐，我们要爱我们的家。六、帮小动物找家师：我们都有家，小动物也有自己的家，我们今天一起来帮小动物找家好吗？生（齐）：好。课件出示（白云、小鸟、鱼儿、种子）师：请同学们帮助它们找找自己的家。生抢答，完成帮“小动物”找家的任务。师：白云、小鸟、鱼儿、种子都有她们自己的家，同学们也有一个共同的家，知道她叫什么吗？生（齐）：祖国。师：我们祖国的名字叫做中华人民共和国。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。（课件出示家）生齐读家。七、总结升华师：同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈和我我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家！下面我们就在一支舞蹈中来结束这节课吧。课件播放视频让爱住我家