9、我和我的家教学目标：1、知识与技能：初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系;通过讲述亲情故事，培养学生的表达能力。2、情感与态度：通过了解家庭成员的关系、工作及爱好等，感受家的温暖，萌发对家人的敬爱之情。教学重点：知道家庭成员的构成、称呼、关系，掌握家人的工作、爱好、习惯。教学难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学准备：视频歌曲、音频儿歌，全家福照片。设计意图：通过填图、儿歌、游戏的形式，引导学生了解家庭成员之间的关系、称呼，知道家庭中的一家人应该相亲相爱。教学方法：观察法、讨论法、调查法。教学过程：一、聆听歌曲，导入新课播放动画歌曲吉祥三宝教师提问：听了这首歌曲，你有什么感受？小结：我们每个人都有一个家，今天我们就以“家”为话题说说我和我的家。板书课题：我和我的家2、 初步了解，深入探究活动一：我来到我家1.听故事，播放录音：我出生以后.2.学生分享：说说自己出生时家人是怎样欢迎你来到这个家的。活动二：我的家人1.出示教材第35页的两棵大树，提问我是怎么来的？2.学生自由发言，教师根据学生的发言内容追问：爸爸妈妈除了生育了我，还生育了谁？老师要考考大家，仔细想想爸爸是哪里来的？爷爷奶奶只生了爸爸吗？学生根据自身实际回答问题。小结：这些人都有相同的父母，身上都流着相同的血，是一家人。爸爸这边的亲人都理清楚了，我们来看看妈妈这边的亲人，学生试着说一说。小结：我们一起开看看这个关系树，一排是祖辈，一排是父辈，一排是孙辈。我们这个家就是这样一代代延续下去，就像枝叶繁茂的大树一样，每个人都很重要哟！3.播放家族儿歌。4.师生拍手游戏：你来问我来答。活动三：找“影子”1.教师出示自己的全家福，让学生看。2.学生互相看全家福，找与家人相像的地方。3.听绘本故事，找找哥哥与弟弟有哪些相像的地方。小结：我们的脸上和身上有家人的影子，我们和家人有着血缘关系，是这个家庭的传承和延续。3、 深化感悟，提升拓展学生讨论交流：夸夸家人最能干、最厉害的地方，我们应该怎么做？你想对家人给予什么祝福？4、 总结本课：在祝福中充满了对家人的爱。因为有了爱，我们的家枝叶繁茂；因为有了爱，我们的家充满了温馨；因为有了爱，使我们对这个家有了更多的依恋。播放歌曲让爱住我家结束本课。板书设计： 我和我的家平安 幸福 健康 快乐.