我想和你们一起玩教学设计第1课时【课时教学目标】 1.在故事分享中，感受大家共同玩耍的快乐。2.初步掌握参与游戏的方法，并运用这些方法积极融入到其他同学的活动中，初步感受与人共处的快乐。 3.在绘本故事和游戏体验中，遵守游戏的基本规则，能大胆地表达自己的愿望。 【教学重点】掌握参与游戏的方法，了解游戏的基本规则。【教学难点】遵守游戏的基本规则，能大胆地表达自己的愿望。 【教学过程】（一）开门见山，揭示课题 1.导入：小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有好伙伴吗 ?能说一说你的好伙伴是谁吗 ?2.交流：说说与小伙伴在一起都玩了什么游戏。 预设：老鹰抓小鸡、跳绳、讲故事等。 3.出示课题：小伙伴们在一起玩游戏可真开心啊， 说得老师也想和你们一起玩。今天我们要学习的内容就和玩有关我想和你们一起玩。 （板书：我想和你们一起玩）（二）游戏体验，分享收获 1.玩“抢座位”游戏，分享游戏中的收获。（1）介绍游戏规则：6人一组随音乐手拉手形成一个圆圈，同一方向开始跑动（注意不能插队）； 当音乐停下时参加同学迅速找到一张凳子坐下；没有凳子的一人被淘汰。（2）说一说：游戏中有什么收获。 学生自由交流，预设：收获到开心；又学会了一个游戏；在游戏中要注意安全2.创设故事：我叫丁丁，我的纸飞机是明明教我折的，飞得可高了。 3.思考：丁丁在玩游戏中，有什么收获？ 预设：和明明成为好朋友；学会折纸飞机.（板书：交朋友学本领） 4.交流：你们一起玩的时候，也学到过本领吗？学生自由发言，预设：学会了下围棋 . 5. 创设故事：我是明明，丢沙包的时候，大家都等着我，我觉得这就是好朋友，我心里很温暖。 （板书：有朋友很温暖）6. 创设故事：我叫红红，玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动。（板书：有朋友 很感动）6.交流：游戏中温暖的小故事 7. 提炼总结：是呀，小伙伴一起玩的时候不仅开心，还能受感动，学本领、收获友谊，大家一起玩真是欢乐多。（板书：欢乐多）（三）爱心助力，学习交友 过渡：抢座位的游戏咱们玩得这么高兴， 有一个叫小布丁的孩子也想和大家一起玩，但是他遇到困难了，我们一起来听一听。 1. 讲故事：大家好，我叫小布丁，刚刚搬来，这楼上、楼下我一个人也不认识，只有玩具陪着我，我好孤单呀！ 2.思考问题：小布丁遇到什么困难了？（预设： 他是刚搬来的没有人陪他玩）孤独的小布丁发现窗口停着一只小蝴蝶，就问：小蝴蝶， 你敢出去玩么？大家猜一猜，小蝴蝶敢不敢去试一试呢？（学生齐说：敢） 3.提问：你看到了什么？预设：我看到小蝴蝶们找到了好朋友。 4.提问：小蝴蝶在花丛中会玩什么游戏呢？预设：捉迷藏、采蜜等。 5.播放音频：小布丁，那个戴帽子的男孩球拍得可好了， 我知道你也爱拍球，要不要和他一起玩？ 6. 提问：小布丁说什么了？大家看，戴帽子的小男孩，球拍得多开心啊，你想加入一起玩吗？联系你的生活实际，还可以怎样说，特别是怎样做， 能交到新朋友呢？先静静地想一想，再和同桌小伙伴说一说，看看谁的办法最好用。 7.师生表演对话： 预设：学生1：我也想和你们一起玩，带我一个呗； 学生2：我太想和你们一起玩了，加我一个呗；学生3：加我一个呗，我有好吃的，下次和你们一起吃。8.提问：小蝴蝶和小布丁是怎样交到好朋友的呢？ 预设：勇敢地走出去，大胆地说出来，还有好朋友的鼓励，就交到朋友了。（板书：走出去说出来多鼓励多分享） 9. 小结：同学们，想要一起玩，需要我们大胆地走出家门，勇敢地说，大胆地做，你就一定是会收获好朋友。（板书：朋友多）（四）活动总结 1.出示儿歌，齐读儿歌： 朋友多，真快乐，交朋友，学本领，有朋友，很温暖！大胆说，勇敢做，多鼓励，多分享，大家一起乐呵呵！2.课后思考：通过这节课的学习， 我们知道了与他人相处时要做到大胆出去、 热情回应、主动邀请、礼貌问好，但做到这四点还不够，那还需要什么呢？我们下节课来学学习吧。（五）板书设计