小学一年级道德与法治下册第三单元我爱我家第9课我和我的家教学设计9我和我的家教学目标：1能说出父母直系亲属的称呼。2能讲出家人及直系亲属的1到3个故事。3感受家的幸福，体验家的自豪，逐步理解和传承家风。教学重点、难点：能说出父母直系亲属的称呼， 能讲出家人及直系 亲属的称呼。教法及教具使用： 讨论法、观察法、讲授法、比较法、多媒体。教学过程：一、儿歌幸福的一家 导入、提出问题1、同学们，今天老师和同学们一起来学习我们最熟悉的地方（板书课题），跟老师一起来朗读我和我的家。 齐读我和我的家。家是什么？请哪位小朋友告诉老师。哦，很好，你回答的真棒！对，家就是有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，我们相亲相爱，充满欢乐、充满幸福的地方。 2、哦，家怎么好，怎么温暖，你是怎么来到这个家的呢？那一天，你瓜瓜坠地，来到这个世界，来到这个家。哪位小朋友能告诉老师，你是否听妈妈说过你是怎么来到这个世界的吗？（学生讨论）举手发言 。“哦，听妈妈说，你出生的时候爸爸可激动了，高兴的都流泪了。” 回答的真棒。你说，“你出生的时候，爸爸很高兴，说你和爸爸长得可像了，还给每个亲戚打了电话呢”。哦，说的真好，老师也为你们能来到这么温暖的家而感到高兴。3、我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱，温馨，美丽，幸福。孩子们，春节都过去两个多月了，谁来说说今年春节你到过谁家，或者谁到过你家走亲戚？你是怎么称呼他们一家的？他们和你父母是怎样的关系？（学生讨论） 举手回答。你说的很好，去过外公外婆家，外公外婆是妈妈的爸爸和妈妈。嗯，回答的真棒。还有谁来回答，你说的很好，姑姑和姑父来过你家姑姑是爸爸的妹妹。回答的真好。4、那么，下面我们来看看自己的全家福，想一想，家里有几口人？都有谁？学生讨论，举手发言。你说的很对，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和你们自己。还有谁呢？哪位同学来说。你说的真棒，还有姥姥、姥爷、叔叔、舅舅、姑姑、姨妈 看来，同学们不但在课堂上表现积极踊跃，善于动脑，而且在家庭当中也很懂礼貌，很注重和亲戚的来往。下面，老师来考考大家，谁不但在生活中会运用，课堂上也会回答呢？下面是家族成员关系图。（多媒体出示）学生讨论，举手回答。5、下面，老师在考考大家：谁来回答，你的家里有伯伯吗？他是你爸爸的什么人？（爸爸的哥哥）嗯，说的真好。谁再来说说妈妈的姐妹，你应该叫什么？（很棒，妈妈的姐妹叫姨妈）。那么，爸爸的弟弟我们应该叫什么呢？（对，叫叔叔）。我们班的孩子真棒！6、（多媒体出示）这是一首家庭成员关系歌，跟老师一起读（师领读）通过刚才的学习，老师发现同学们不仅知道家人与亲属之间的关系，而且知道怎样称呼，我们在日常生活中，一定常听家人或亲属讲以前的故事，谁来讲一个关于他们的故事呢？（多媒体展示）。7、嗯，爸爸真伟大，下面我们来看看这张全家福，通过这张照片，你发现了什么？（这些小朋友和跟爸爸妈妈长得可真像呀！）你们看过自己的全家福吗？你们长得像谁呢？（多媒体展示）同学们举手回答。师：你们回答的都很好，观察的都很仔细，你们真是有心人呀！那么，我们身上为什么会有家人的影子呢？这主要是受遗传因素的影响。8、同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷奶奶，姥爷，姥姥，爸爸妈妈和我们，我们是相亲相爱的一家人，这个家充满了欢乐，充满了爱，我们要爱我们的家。今天的课就上到这里，下课