8 大自然，谢谢您教学内容：大自然，谢谢您第一课时教材分析：大自然，谢谢您一课共有两个板块的教学活动“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”，分两课时进行教学。第一课时“大自然的礼物”强调学生生活的体验与交流，教材背景图用意深刻，旨在告诉学生阳光、空气、水、泥土等自然条件都是大自然给予我们最好的礼物，从而引导学生亲近自然，与大自然有共在感，感恩自然。学情分析：一年级学生以形象思维为主，他们活泼好动，喜欢接触自然，对身边的一切事物充满了好奇。但是由于年龄局限，他们对大自然的馈赠没有深入了解，还没有建立起珍惜大自然馈赠的意识。设计思路：本课的教学重难点是引导学生感受人类和大自然的依存关系，对大自然产生感恩之情。在设计方法上，采用“猜谜语”、“观看视频”、“阅读绘本”、“摆卡片”等多个活动来感受自然对人类的馈赠，引导学生自发地认识到人类离不开自然，美好的生活取决于人类的辛勤劳作、自律和节制，从而提高爱护自然的意识，激发感恩自然的情感。教学目标：1.了解大自然与我们的生活息息相关，懂得大自然会给予勤劳的人民丰厚的回报。2.通过形式多样的活动，引导学生对大自然产生热爱与感恩之情。3.培养学生养成保护环境、勤俭节约的好习惯。教学重难点：引导学生感受人类和大自然的依存关系，对大自然产生感恩之情。教学准备：教具：课件、磁贴。学具：绘本、稻谷、图片。教学流程：一、激趣导入1.谈话：小朋友们喜欢做游戏吗？2.游戏“猜一猜”。3.揭示部分课题：大自然。【设计意图:采用游戏导入，能更好地激发孩子们的学习兴趣。】二、走进大自然1.播放视频，感受大自然的美丽和神奇。2.师小结：它们都是大自然馈赠给我们的礼物。【设计意图:通过观看配乐视频，让孩子们深入地感知大自然的美丽与神奇。】三、了解大自然1.播放视频小米粒的自述，提出思考问题。2.组织阅读蚕宝宝绘本，了解桑蚕丝的来历与用途。3.摆卡片游戏（合作探索房屋、桔子与大自然的联系）。4.讨论：生活中，你还发现哪些大自然送给我们的礼物？5.小结：我们生活中的一切（衣食住）都来自大自然的馈赠，我们的生活离不开大自然。【设计意图:通过观看视频，孩子们直观形象地感受到我们吃的米饭是与大自然密切相关的。绘本上的彩图配以简单的文字，极大地调动了孩子的积极性。在合作摆卡片的游戏中，首先出示了大米及其成长过程的卡片，有了板书的指引，孩子们会兴致盎然地完成，起到了复习巩固的效果。拓展讨论中，孩子能初步感受到我们生活中的一切都来自大自然，人类与大自然是相互依存的关系。】四、感谢大自然1.你想对大自然说些什么呢？2.图片出示：（1）小朋友随手丢垃圾。（2）小朋友给树苗浇水。（3）小朋友没把饭吃完。（4）小朋友关紧水龙头。3.判断，仔细观察，图上的小朋友做得对吗？4.讨论：我们还可以怎么做？5.小结：大自然是我们的家，我们一定要从身边的小事做起，勤俭节约、爱护环境。【设计意图:从学生熟悉的生活中采集图片，引导他们联系本节课所学内容判断对错并说明理由，从而感受到爱护环境、勤俭节约就是对大自然最好的感恩方式。】五、拥抱大自然1.大自然送给我们这么多的礼物，我们也送一首儿歌给大自然吧。2.学唱儿歌。儿歌花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。大自然，我的家，你我共同保护它。【设计意图：在愉悦轻松的氛围中总结全文，使孩子们的情感得到升华，有所感悟。】教学反思：（略