8、谢谢您，大自然教学设计 一年级下册道德与法治教学目标：1知识与技能 (1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 (2) 增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。 2情感与态度 (1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。 (2)通过大自然带给我们的快乐，培养热爱自然、亲近自然的情感。 3行为与习惯(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。 (2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。 4过程与方法 通过小组交流、课件展示，了解大自然带给我们的快乐，做到感谢大自然，保护环境。 教学重难点 教学重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 (2)体会大自然的美，进而增强环保意识。 教学难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。 教学准备 教师准备：多媒体课件 教学过程一， 兴趣导入1、猜谜语 天边架起一座桥，五颜六色真奇妙（打一自然现象）同学们，老是想请大家猜一条谜语，好不好？仔细听，然后举手告诉老师谜底。是什么呀？(彩虹) 你们同意吗？彩虹是大自然赋予我们的一道特殊的美丽风景。大自然除了让我们看到美丽的风景，还送给了我们神秘礼物？2、回忆一下上节课学习的内容，大自然送给了我们什么礼物？（学生回答）大自然送给了我们这么多礼物，我们要对大自然说声什么？（出示课题：大自然，谢谢您）二、大自然中的快乐1、现在请同学们回想一下，我们在大自然中玩耍，有哪些快乐呢？2、请同学们打开书，仔细观察书上的图片，小朋友们在大自然中做过哪些快乐的事呢？可以和同桌互相交流一下，说一说，在大自然中找到哪些快乐（指名说一说书上图片）同学们刚才观察得很仔细，说得很全面。春夏秋冬，大自然变化无穷，身在其中也乐趣无穷，你能说说在这四个季节中，你与大自然的亲密接触吗？（出示课件：春天）指名说一说3、同学们刚才说的真好，我们的家乡正好是四季分明，能让我们感受到四季的快乐，我们要感谢家乡的大自然给我们的馈赠。下面我们来欣赏一首诗歌（播放诗歌录音：大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒的咯咯咯笑，捂着肚皮乐开花。）4、好美的诗歌，好美的画面，请同学们打开书33页，我们也来读一读这首诗歌，先跟老师读一遍。下面同学们自己练习读一读，然后找同学读。（指名读儿歌，分男、女生读）我们读了这么多遍，请你把读儿歌的感受告诉我们好吗？（学生回答）三、绘本故事1、做游戏。同学们说的真好，下面我们来玩个游戏，好不好？“我说你做”，请认真听老师的口令：伸出你的左手，伸出你的右手，指指你的左眼，指指你的右眼，拉拉你的左耳，拉拉你的右耳，摸摸你的左脸，摸摸你的右脸，跺跺你的左脚，跺跺你的右脚，拍拍你的双手，端端正正做好。2、同学们的反应很快，说明老师说的语言大家都能听懂。不要以为只有人才会说话，大自然也有他自己的语言，大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘。3、（播放录音：大自然的语言）我们一起来听一个故事。你听懂大自然的话了吗？大自然中谁在说话，怎么说的？（学生回答）大自然的这么多语言都是人类多年观察出来的，所以说认真看，仔细看，你也会有发现。大自然的语言与人类的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中的各种各样的现象，它好像用无声的语言告诉人们新奇的知识）大自然都告诉我们那些话呢？我们把书打开，30页，跟老师一起来读一读。4、大自然的语言呀真是妙不可言。仔细看，认真看你才会有发现，你还知道那些大自然的语言呢？请把你知道的说给小朋友听一听。先在你的小组内说一说。（分组交流，师巡回指导）5、123.坐端正，大眼睛，看老师。刚才老师听到你们说了很多关于大自然的语言，老师也有自己的发现，我把它编成了一句美美的诗歌，认真听老师说：“乌龟背出汗，天要下大雨，这就是大自然的语言”，你能不能向老师一样，把你发现的大自然的话说的美美的？（学生编诗歌）四、课后践行，内化感悟大自然是我们的好朋友，我们要为大自然做些什么呢？（学生回答）大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它。孩子们，让我们争做一名环保天使吧！课后请同学们去亲亲大自然，把大自然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家分享