大自然，谢谢您教学设计一、教学目标：1感受大自然美丽和快乐心情，喜欢在大自然中活动。2在活动中，热爱大自然，亲近大自然，与自然共成长。二、教材分析：大自然，谢谢您一课，是人教版一年级下册道德与法治第二单元我和大自然第8小课题的第2课时，“大自然中的快乐”侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“珍爱生命”的培养。三、学情分析：从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看一看、听一听、闻一闻、摸一摸等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。现阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。此外，本课的很多教学活动要在户外进行，教学效果要在户外检验，安全和环保意识需要培养，这些都需要家长的支持。四、教学准备：1学生准备：户外活动经历及照片、彩笔、画纸等。2教师准备：（1）PPT课件（2）大自然的图片、户外活动的安全和环保教育案例五、教学过程：（一）激趣导入导语：同学们知道一年中有哪几个季节吗?老师最喜欢的是春天，因为春天到来时，小草绿了，小花开了，小朋友们可以脱下厚厚的棉衣来到美丽的大自然中玩耍。看！小朋友们来啦！出示PPT，（呈现P32-33上部的大图），并配乐春天在哪里。边欣赏边思考问题：小朋友们在什么地方做些什么？【设计意图】通过鲜艳的直观的图片，和学生喜欢的歌曲，激发学生探究的兴趣。（二）活动一：春到大自然1交流汇报：结合插图说一说图中的小朋友在哪里？他们在春天的大自然里做些什么？哪组小朋友笑得最开心？重点指导观察中心图，思考：她们为什么笑得这样开心？看书学习33页小诗，引导学生闭上眼睛感受情境，并说说各自的心情。谁能用一个词概括一下同学们的心情？（随机板书：快乐）此时此刻，你想对大自然说些什么？（板书：谢谢您）2、活动：根据各自的经历或描述来展示你眼中的春景,和同学分享自己感受到的快乐。小结：春季是最适合户外活动的季节。大家可以到大自然中去走一走，看一看，去感受大自然还能给我们带来哪些快乐。但在活动中一定要注意安全和环保。一定要在家长的陪伴下进行。（举反例进行教育）（三）活动二：四季都快乐导语：春天的大自然很美，给我们带来了许多快乐。你知道现在是什么季节吗？夏天、秋天、冬天的大自然又是怎样的呢？请欣赏!出示任务：出示PPT，呈现夏天、秋天、冬天的自然风光图片，欣赏夏、秋、冬的风光图片，同步播放四季歌，并用一两句话描述你所看到的景色。思考不同季节的大自然能给我们带来哪些不同的快乐？1交流：看过不同季节的景物，你有什么样的感受？师适时总结：春天的大自然生机盎然，夏天的大自然五彩缤纷，秋天的大自然瓜果飘香，冬天的大自然银装素裹。可以说，一年四季的大自然都很美，都能给我们带来无穷的快乐!此时，你最想对大自然说些什么？2讨论：观察P33的夏天活动图，说一说有什么发现。（儿童戏水时有大人陪伴）在大自然中活动时我们要注意些什么？教师适时补充环保及安全教育相关案例。3.分享：说说自己一年四季在大自然中的各种活动，分享感受到的快乐。随机播放轻音乐金色童年小结：每个季节的大自然都能给我们带来不一样的快乐，大家在游玩时要保护环境，要注意安全，游玩后可以画一画春景、唱一唱歌曲、读一读小诗，等方式与小伙伴们分享自己的快乐。现在请同学们用自己喜欢的方式来展示一下大自然带给你的快乐吧！（图画、歌曲、诗句等）（四）活动三：大自然的语言导语：大自然不仅能给我们带来相处的快乐，还能用它特有的“语言”给我们带来很多启示。出示PPT，呈现P30-33下部的绘本“大自然的语言”。出示任务：结合图文，弄清不同自然景物给人类的不同启示。你能“听懂”大自然的这些语言吗？（板书：语言）1交流：逐图说说自己已经弄懂的大自然的语言，以及这些“语言”给我们带来了哪些帮助。2讨论：你还能“听懂”大自然的哪些语言？学生自由回答。小结：除了这些神奇的“语言”，大自然还给了我们无穷的礼物，让我们获得了无尽的快乐。此时此刻，这节课你们最想说的一句话是什么？【设计意图】在活动中感受大自然的美，亲近大自然，热爱大自然。（五）总结提升学生说说学完这节课有什么感受。教师总结：大自然的礼物令我们感动，大自然的快乐让我们难忘，大自然的语言启迪我们探索。课后，请大家再次走进自然，去感受大自然给我们带来的快乐吧!【设计意图】在收获中体验自己的喜悦，自己的热爱之情，在总结中提升自己的快乐心情。六、板书设计：大自然，谢谢您快乐大自然 谢谢您语言