附件一教案设计格式课题：可爱的动物教育对象：小学一年级学生课时：1课时一、教育内容分析（简要介绍课题、学习内容、这堂课价值）可爱的动物是人教版道德与法治一年级下册第二单元我和大自然中第三课。本单元体现了全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）中“为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识”的内容要求及“负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱、学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，让学生从小爱护动植物，形成初步的生态意识，并能用自己的行动保护身边的动植物”。 关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界，培养他们对生活的积极态度，使他们成为有爱心、有责任心的人”是道德与法治课程的根本目标。可爱的动物这一活动内容的设置就是为了让学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征，从而培养学生热爱动物、保护动物，养成和动物和谐相处的好习惯。教材的设计目的在于引导学生根据自己的生活环境、生活经验和情感体验，从各个不同的角度表达自己对某种动物的喜爱之情。二、教学目标1让学生观察、认识身边常见的动物，了解动物的一些基本特性2.培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。3通过活动知道动物也是有生命的，培养学生喜爱和保护动物的情感，保护环境的意识。 4.在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。三、学习者特征分析（说明学习者学习起点、以及学生的学习风格）一年级的小学生年龄小，对事物的认知有限，但对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的，并对其中的一种或几种发生兴趣，这种兴趣将激发他们自主地去观察、认识动物。所以，教学时，本人将从学生的生活经验出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计多种活动，努力创设开放、互动、活泼的教学情景，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。四、教学策略选择和设计（说明本课程设计的基本理念、主要采用的教学和策略活动活动是道德与法治课程的主要教学形式。课前，不仅我自己精心制作PPT课件，而且让学生也做了如下准备：1.提前了解喜欢的小动物。2.跟家长交流和小动物之间的故事。3.喜欢的小动物照片或小动物。教学本课时我运用：讨论、讲故事、绘本故事、情景模拟、视频播放与角色扮演、实践性活动、教学游戏等方法，帮助学生挖掘生活经验，让学生结合自己的亲身经验，说说动物的可爱，以及如何正确的和动物相处，这样，学生爱动物的情感就会得到进一步强化，从而实现本节课的教学目标。五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）1.重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。2.难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。六、教学过程（说明教学环节、具体的师生活动及其设计意图）教师活动学生活动设计意图一、激趣导入：同学们，你们看，这是什么？是啊，今天，我们就一起去看看这些可爱的动物。（课件出示课题）二、设计活动，让德育生活化活动1：说一说动物老师1.同学们，你们喜欢小动物吗？你最喜欢哪种小动物呢？同座位之间互相说一说你最喜欢的小动物，并说一说你为什么喜欢它，可以学一学它的叫声，也可以模仿它的动作。2看着大家这么喜欢小动物，老师告诉你们一个秘密，动物不仅是我们的朋友，还是人类的老师呢！我们来看（课件出示绘本动物老师）人类模仿青蛙学会了蛙泳，模仿蛇创造了蛇拳，模仿鸟的飞行造出了飞机，模仿鱼制造出了潜水艇。3你们还知道人类模仿动物发明创造了什么呢？活动2：讲一讲小小故事会我和动物朋友1.是啊，动物是我们的好朋友，好伙伴，好老师，就是因为世界上有这么多可爱的动物朋友，我们的生活才变的如此有趣，你们在喂养小动物的时候一定发生过很多有趣的、难忘的事情吧，下面我们就来举办一个小小故事会，说说你和动物之间发生的有趣的事情。（课件出示：小小故事会我和动物朋友）2小结：动物是我们人类的朋友，也有着宝贵的生命，需要我们共同去保护它、爱护它。（板书：爱护动物）活动3：辨一辨怎样才是真喜欢1.听了你们的故事，老师也被你们深深的打动了，我这里也有一个故事，想和你们一起分享一下，你们愿意吗？2.绘本故事我和小蜻蜓的故事。（教师讲故事，课件出示相应图片）3.明明这么喜欢小蜻蜓，抓小蜻蜓这么不容易，为什么最后把小蜻蜓给放走了呢？4.启发思考：如果你是小蜻蜓你会说什么?5.是啊，喜欢它就要了解它的天性，尊重它的生活习惯，不要轻易去改变它的生活习惯，下面我们来看一则新闻。视频播放新闻不文明，动物园6.同学们，看了这则新闻，你有什么想说的？7辨一辨：这几幅图，他做的对吗？（课件出示绘本图片）图1，不对，喜欢就要爱护，而不是打骂，（注意观察表情）图2，游客喂东西给小动物吃可以吗？（不能，动物园里的动物是由专门的饲养员来喂养，胡乱喂养动物们会生病），图3，家里的金鱼总可以想喂就喂了吧？（也不可以，因为金鱼也要用科学的方法喂养，不能胡乱喂。）图4，给小燕子一个家，可以吗？（给燕子一个家就是给它们最好的爱护。）8.同学们，你们知道喂养小动物需要注意些什么吗？（课件出示：1、合理喂食2、保持干净卫生3、生病及时治疗）9小结：喜欢小动物，就要善待它，爱护它。了解和尊重它们的生活习惯，给它们良好的生活环境。活动4：议一议别让自己受伤害1.情境创设：同学们，最近有件事情让老师非常着急，有一个小朋友给老师写了一封信，信里面说了一件让他非常苦恼的事情，老师也不知道怎样去劝导他，你们愿意帮老师一起出出主意，劝劝他吗？2.老师读信。3.同学们，谁来劝劝他呢？流浪的小动物我们能不能把它们带回家？4同学们真有办法，流浪的小动物很可怜，我们怎样帮助它们呢？（联系附近的动保机构，描述清楚动物的外形和位置，请他们进行救助。）5动物是我们人类的朋友，但是它们和我们一样，也是有脾气的，我们在和它们相处的时候，经常会发生一些伤害性的事件。（课件出示视频：兔子咬断孩子手指）6.小结：在和小动物们相处的过程中，我们也要注意方法。（课件出示课文相关图片，教师介绍）7如果我们不小心被动物伤害了怎么办？和动物相处的时候要学会自我保护，爱护动物，同时也要保护自己。（板书：保护自己）三、总结提升：1动物是我们的伙伴、朋友和老师，只要我们了解了它们的天性，尊重它们的生活习惯，一样也可以和它们和谐相处（课件出示人与动物和谐相处的图片，师配乐介绍）2多么和谐而又温暖的画面，小朋友们，从今天起，给小动物们多一点关爱，从我做起，珍爱它们的生命，让我们一起努力，做一名爱护动物的小卫士！（板书：珍爱生命）3一首保护动物的拍手儿歌，我们一起去看看吧！（课件出示儿歌，师生共同学习。）生答：一群可爱的动物指名说一说，演一演学生自由说一说自己知道的动物老师。1四人小组合作说一说，推选一名代表发言。（带小动物或小动物照片均可）。2代表上讲台讲故事，师生评议。学生听故事学生思考，自由发言学生思考，自由发言（不要乱给动物喂食物，要合理科学的喂养）学生先小组讨论，然后代表发言学生自由说一说。全班交流。学生自由发言。全班观看视频，思考。学生听老师讲解。全班交流学生听老师讲解师生共同学习拍手歌通过一群可爱的动物图片，初步唤起学生对小动物的兴趣让学生说一说自己喜欢的小动物，以及在说的过程中模仿小动物的叫声和动作，唤起学生对小动物的喜爱之情。通过让学生说一说自己知道的动物老师，让学生养成从小爱读书的好习惯，引导学生从课外书中寻求答案。这个环节，让学生之间分享和小动物之间的故事，激发学生对小动物的爱护之情，让学生带着小动物们来到课堂上，增加了学生和小动物们之间的互动，让他们逐步直观感受人和动物之间的美好情感。低年级学生注意力时间较短，这个环节，通过绘本故事的引入，充分吸引了学生的注意力，让学生知道要尊重动物的生活习惯，同时通过小视频，让学生直观感受合理喂养动物的重要性。本环节，通过信件、图片和视频等各种各样的形式，让学生感受到和动物相处时要注意方式方法，避免自己受到伤害，激发学生爱护动物，珍爱生命的情感。本环节，通过音乐和具体事例，让学生了解人与动物和谐相处的重要性。七、板书设计（本节课的主板书）7.可爱的动物爱护动物 保护自己珍爱生命