人教版一年级下册道德与法治花儿草儿真美丽教学设计 教学目标： 1知识与技能 (1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 (2)培养独立观察、得出结论的能力。 2.情感与态度 (1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。 (2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。 3行为与习惯 养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。 4过程与方法 根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。 教学重难点： 1重点 (1)培养独立观察、得出结论的能力。 (2) 知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 2难点 (1)培养独立观察、得出结论的能力。 (2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 教学设计： 教师准备1搜集怎样爱护花草的资料。2课件。 学生准备1课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。 2跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。 教学过程 一、走，看花看草去 1师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木? 学生回答：我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树 2 我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽3 师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花? 4 学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花 5 师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字) (3) 【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。】花草树木对人类的作用？1、为动物提供能源物质及观赏等；如：作物类，木材，药物，花等 ；2、吸收二氧化碳放出氧气及维持环境的稳态（森林）；3、降低空气中有害气体的浓度；千年木，垂叶榕，黄金葛等 ；4、减少空气中放射性物质；仙人掌科类，芦荟等等 ；5、减少空气中的灰尘及菌含量；洋葱，大蒜，桦木，银白杨等；6、大气污染的“报警器”的作用；7、植物对水域的净化；8、植物对土壤的净化；9、植物对水土的保持； 10、许多植物还起着化学试剂的作用；杜鹃花，荨麻，接骨木等 ；11、植物可以改良土壤。多为豆科植物。过度：同学们花草树木对人类的贡献这么大，那么，我们应当怎样去爱护和保护它们呢？二、爱护花和草 教师展示课件，内容如下： 1.公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧! 2.好漂亮的草坪，进去玩会儿吧! 3.发现了一盆花，我拿回家吧! 草坪上开满了鲜花，摘一朵吧! 4.把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了! 师：这些做法对吗? 学生分组讨论，积极发言。 师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。 老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做) 教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。 (展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。 提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流) 【设计意图：本环节贴近学生的生活实际，以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。】三、花草面前要小心 教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图，引导学生逐一展开讨论) 学生根据图展开讨论，小组代表发言。 师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。 图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。 图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。 (4) 师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了! (5) 【设计意图：引导学生联系生活实际，通过观察、讨论等方式提高探究能力，从而增加知识量。】 师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮