欢迎来到叮当云教育! | 帮助中心 教学备课就来叮当文库!

叮当云教育

换一换
首页 叮当云教育 > 资源分类 > DOCX文档下载
 

部编版一年级下册道德与法制6《花儿草儿真美丽》教案(钱老师获奖公开课作品).docx

  • 资源ID:45874       资源大小:23.30KB        全文页数:7页
  • 资源格式: DOCX        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:20金币 【人民币2元】
快捷注册下载 游客一键下载
会员登录下载
三方登录下载: 微信开放平台登录
下载资源需要20金币 【人民币2元】
邮箱/手机:
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号),方便下次登录下载和查询订单;
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,下载更多资源
 
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,既可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

部编版一年级下册道德与法制6《花儿草儿真美丽》教案(钱老师获奖公开课作品).docx

第二单元 我和大自然第7课 可爱的动物第一课时教学目标:1 知识与技能(1)知道动物习性,懂得应与动物和谐相处,对动物有好奇心,愿意进行探究。2、过程与方法通过绘本、图片展示、分享交流等方法学会怎样与动物和谐相处。3、情感与态度(1)愿意亲近动物、爱护动物。,能为保护环境做力所能及的事。(2)尊重生命,有保护动物的意识和责任感。教学重点:感受动物的可爱,对动物有好奇心,愿意进行探究。教学难点:了解动物的生活习性,懂得应与动物和谐相处。教学过程:(1) 课前游戏热身1. 做游戏:猜猜我是谁 (1) 游戏一:做动作猜动物(指2生上台做动作,引导学生猜动物)(2)游戏二:猜谜语 大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸(青蛙) 有个医生技术高,尖嘴好像手术刀。啄开树皮把病瞧,叼出蛀虫一条条。(啄木鸟)(3)游戏三:播放叫声猜动物(播放2种动物叫声,引导学生猜动物)同学们真棒,很多小动物都被你们猜出来了。现在就让我们一起去农场里看一看,那里又有什么小动物呢?【设计意图:此环节采用了三种不同的形式猜动物,由此来激发孩子们对这堂课的学习兴趣,及时给回答问题的孩子一个小小奖励。此环节也是传统文化和课堂教学的巧妙结合。】(2) 歌曲互动,激情引入1、 (播放歌曲在农场里,全班边比动作一边齐唱。)唐老伯的农场里动物可多了,看,牛儿在田间吃草,小鸭子在水中嬉戏,小猪在农场里睡大觉。唐老伯和动物们和谐地生活在一起。2、 其实,还有许许多多动物和我们人类共同生活在这个地球上,正是因为有了它们,世界才变得如此美丽。(ppt配乐播放人与动物和谐相处的图片)3、 画面解说A.小女孩很伤心,大象蹲下来,让小女孩抱抱它。B.小狗站着一动不动,站着等小主人给它拍一张最好看的照片。C.鸭妈妈带着小鸭子过马路,司机叔叔停下了飞驰的车轮,让小鸭子先过了马路。D.小男孩在和土拨鼠说着悄悄话呢。E.小男孩蹲下来,一群鸽子就围了上来,它们好像一点也不害怕,倒像是见了好久不见的老朋友。4、 多么和谐的一幅画面啊!这些动物可爱吗?(可爱)它们真可爱。(板书课题)【设计意图:由歌曲在农场里激情导入,播放人与动物和谐相处的画面,营造和谐、积极愉悦的氛围,进而揭示课题。】5、 活动一:说一说(1) 师:哪个小朋友家里有养动物啊?都养了什么动物呢?有些同学家里没有养动物的,你们有没有在其他地方看到可爱的动物啊?(2) 师:那你喜欢什么动物?你为什么喜欢它呢?(指56个学生回答)【设计意图:这一活动旨在让孩子们来说一说自己最喜欢的动物,从学生的生活出发,进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因,从而了解小动物的特征,增强孩子们学习欲望与兴趣。】(3) 交流分享,初步感知1、 活动二:讲一讲(1) 师:小朋友们都有自己喜欢的动物,那你和动物之间有没有什么有趣的故事呢?请同学们先在小组内和你的小伙伴交流交流。等一下我们推荐小组内说得最好的同学来分享。(生小组交流)哪个同学来讲一讲?(每个小组各一位同学分享)小结:刚才小朋友们都分享了许多有趣的故事。小动物不仅是我们的好朋友,它们还是我们的老师呢!(PPT展示)(2) 你们看,这是什么?蛙泳、蛇拳、飞机、潜水艇都是从动物身上得到的启示。那你平时还了解到有什么发明是从动物身上得到的启示?(3) 是啊,动物它们真是我们的好朋友!(4) 师:那我们应该怎样对待这些好朋友呢?我们一起来看一个绘本故事汤姆和小狗。【设计意图:小组交流以后让学生上台讲讲他们与动物之间的故事,这些形象生动的语言,符合一年级儿童的认知,能让孩子触景生情,很多例子是生活情境的再现,更加能引起学生共鸣。接着引导学生认识各种在动物身上得到启示的发明,从看、听、说的体验中来加深孩子们对人与动物之间的联系的初步认识。既突出了教学重点又训练了学生的口头表达能力。】(4) 结合生活,畅谈感悟1、 活动三:看一看(1) (观看绘本汤姆和小狗)小朋友们,你们觉得汤姆是真的喜欢奥斯卡吗?(指生回答)(2) 师:看来,喜欢小动物可不是给它喂很多很多东西就是喜欢它的。2、 师:课前,老师通过和同学们交流,知道很多同学家里都有喂养动物。(1)师:(展示相片)瞧,这是一只多么可爱的兔子啊,浑身雪白,像个大绒球,它长得多么健康啊,它的小主人一定懂得许多喂养它的方法。它的小主人是谁呀?来,请你到台上来说一说。(预设1:我一般都是用妈妈买来的兔子饲料来喂它,有时候也会给它吃蔬菜和水果,例如它最喜欢吃胡萝卜,我会先把胡萝卜洗干净,然后晾一会儿,再把剩下的水擦干,千万不能太湿,不然就会拉肚子的。小兔子很怕寂寞,所以我放学后常常会抽时间陪它玩耍,所以你们看,我的小兔子长得多可爱啊!)师:你介绍得真详细,小兔子长得这么可爱,跟你的正确喂养分不开呢!这才是真喜欢!(板书:真喜欢)(2) 师:这是谁的小猫咪呢?小小的脑袋,圆溜溜的眼睛,可真惹人喜欢,它的小主人快来介绍介绍你的喂养方法吧!(预设2:小猫咪刚出生的时候喝奶,现在长大了,它能吃猫粮了,我每天都会在固定的时间喂它,吃的饭不能一下子多一下子少,小猫的食盆和水盆要放在固定的地方,不要移来移去的。小猫吃饭的时候不要惊吓他,不然是会得厌食症的。)师:你真了解小猫咪的习性,所以你把它养得这么好!3、 师小结:是啊,有时候,对动物仅仅只是喜欢,还是远远不够的,还要知道动物们的生活习性。(板书:知习性)【设计意图:本环节通过绘本故事汤姆和小狗引领主旋律,这一活动把现实和情景结合起来。接着请班里有喂养小动物的学生上台介绍正确的喂养方法,此环节有导行的作用。动物是人类的朋友,很多学生对小动物有喜爱之情,但是又不知道怎样饲养小动物。本环节通过介绍各种小动物的饲养方法,培养学生主动解决问题的能力。】活动四:悟一悟4、 动物投诉站(1) 师:小朋友们去过动物园吗?去过哪个动物园?那你们有带东西给它们吃吗?你都带了些什么?那动物们真的喜欢你们带来的食物吗?我们一起来听听动物的心声吧。(2)(课件出示接通小猴子电话)喂,你好。这里是动物协会。请问,有什么可以帮到你?(ppt配音)我是猴子晶晶,我家住在动物园里。每天都会有很多游客来到这里观赏我们。他们总夸奖我们长得很可爱!可是,他们总是乱扔东西给我们吃,我不是被噎着就是撑坏肚子了。我要投诉他们!(3)看来,小猴子晶晶并不喜欢我们带去的食物呢。如果你是动物协会的工作人员,看到游客投喂动物,你打算怎么做呢?(如:我们要告诉游客:不能随便投喂动物园里的小动物,不然很容易伤害到小动物的。或是请专门的保安人员在那里负责看管,或是给动物园设一块警示牌)师小结:所以,我们到动物园不能投喂动物,因为每种小动物都有营养均衡的食物,动物园的工作人员他们会根据小动物的身体情况来调整食物,过多地投喂食物是会使动物生病的,要是不小心吃进了塑料袋,包装纸这些东西可是会造成小动物更大的伤害甚至死亡的,这可是不道德的。)(4)师:国有国法,家有家规,那动物园有啥规定呢?(ppt出示动物园规定的警示牌)你从这块警示牌中明白了什么?(指生说)1、请勿将危险物品携带入园。2、 禁止投喂。3、 文明游园,不大声喊叫。4、 安全游园,禁止翻越围栏。(5) 小朋友们,了解了动物园的规定,想起以前咱们去动物园喂小动物吃东西,你们觉得那样做行不行呀?是啊,以前我们不知道动物园有这样的规定,今天我们知道了,那以后你们再去动物园,你会怎么做?(指生回答)(评价语:对了,这样做,才是一个讲道德的小公民。)(6) 小结:小朋友们说得真好,既然我们已经知道了动物园有这样的规定,我们每一个小公民就都应该守规则。如果看到了这样的规定还去违反,作为一个小公民,这是不道德的。乱投喂更是违反动物园的规定,触犯了法治。(7) 小朋友们帮小猴子想了很多办法,小猴子晶晶又是怎么说的呢?(8)(小猴子打来反馈电话)小猴子:你们想的办法可真好,这下我可就放心了。5、师小结:看来同学们都已经了解了动物园的规定,小猴子晶晶也已经得到了满意的答复!是呀,动物很可爱,我们去动物园是去观赏它们的,而不能去打扰它们。(板书:不打扰)【设计意图:本环节亦是从学生生活实际出发,以去动物园投喂小动物的例子,创设小猴子投诉人类乱投喂使它生病的情境,教师引导学生讲述自己生活中去动物园的行为,通过课堂交流深化学生对动物园规定的认识,从中明白,作为一个小公民应该守规则的基本要求,违反规定是不道德的行为。此环节起到了课堂引导生活的作用。】四、情境辨析,加深认识活动五:辨一辨1、请同学们翻开书本P28,我们来看一看第一和第四幅图。他们的行为对不对?(指生回答)那你平时有没有见过伤害动物的行为呢?你能为它们做什么?2、师小结:所以,我们喜欢动物,就不应该去伤害它们,而是要保护它们,为它们做一些力所能及的事。【设计意图: 情境辨析以课本中的两幅图为例,加深强化学生对怎样才是“真喜欢”的认识。生活中有很多人其实在用实际行动关爱身边的动物。从他们身上,我们也看到了人和动物之间的和谐。这些行为其实也是我们每个小公民能为保护动物、保护环境力所能及的事。】五、总结全文,情感升华1、师总结:相信你们通过今天这一节课的学习,你一定懂得了更多与动物和谐相处的方法。(师总结读ppt:真正的喜欢是关心、爱护,是要了解它们的生活习性,不能因为自己喜欢就去伤害它、打扰它。我们应该学会与它们和谐相处,这是我们力所能及的事。)2、下面,让我们一起来读读这首拍手歌吧。小动物,真可爱。小朋友,真喜欢。知习性,不打扰。和谐相处乐淘淘。师总结:正是这些可爱的生命,给我们的大自然带来了勃勃生机,就让我们跟随着一只大白鹅,一起去感受一下大自然的和谐和美好吧。全班齐唱咏鹅。【设计意图:课堂的最后,结合当下流行的咏唱经典,以及本校的国学经典特色教育,选取了一首与动物有关的诗歌咏鹅进行咏唱,带领孩子们再一次感受大自然的和谐和美好,与课堂最初观看人与动物和谐相处的画面遥相呼应,整节课营造了和谐的美好氛围。】六、布置作业,课后延伸师:老师今天想向同学们介绍两本绘本最后一只老虎和天空小熊,请同学们回家后和爸爸妈妈一起阅读吧。【设计意图:结合当下新鲜的绘本元素,推荐绘本,让家长与孩子们亲子阅读,会主要是引导学生从生活中明白如何去爱护动物,保护大自然,理解怎样才是真正的喜欢。】七、板书设计:可爱的动物真喜欢知习性不打扰

注意事项

本文(部编版一年级下册道德与法制6《花儿草儿真美丽》教案(钱老师获奖公开课作品).docx)为本站会员(阳光男孩)主动上传,叮当云教育仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知叮当云教育(点击联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




经营许可证编号:鲁ICP备09030270号-2   鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022

网站大部分作品源于会员上传,除本网站整理编辑的作品外,版权归上传者所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

1
收起
展开