风儿轻轻吹 教学目标：1、感受风的特征，并能与人交流对风的感受。2、观察与风有关的生活现象，用画表现出来。3、体会风的积极与消极的作用。4、学习风车的制作方法，并激发学生自己动手做出许多和风儿游戏的手工制品。教学准备：1、课前收集风的作用的相关资料。2、准备做风车的材料。教学过程：一、猜谜激趣，揭示课题。1、看不见来摸不到,四面八方到处跑, 跑过江河水生波,穿过森林树呼啸。 猜一猜，这是什么自然现象？2、对，就是风，今天我们将要感受风给我们带来的快乐，了解风的作用，和风一块玩，小朋友高兴吗？来，让我们一块儿读读题目吧！ 二、感受风，表现风。1、看课件:找一找风在哪？(4-10张)2、让学生谈感受: (1)风吹在脸上，头发飘起来。(2)风儿把花吹开了。（3）放风筝 。 （4）风车。（5）帆船。 （6）竹林 。 （7）国旗。 3、一年四季的风各有什么特点？ 春季温暖 夏季凉爽 秋季冰凉 冬季寒冷 师小结：不过，风有时也会发脾气，你们在电视中看过狂风及台风的新闻吗？让学生说一说。4、出示课件：谈一谈有时风对人类及自然界的危害。四种有害的风（课件13、14） 我们有治理它们的办法吗？ 三、和风一块玩，动脑又动手。风能为我们做哪些事呢？（课件15、16） 师生交流。1、有了同学们和我们人类的共同行动，风是能和我们永远做朋友的。现在，你最想和这位好朋友做什么呢？ 2、你们打算怎样和风做游戏，能告诉我们吗？四、课堂作业1、课堂活动：做风车。师做指导，小组合作做风车。A、折（对角折）。 B、剪（四个对角都剪开，留下同样长度的角）。C、粘（翻转粘四个角）。D、固定（用图钉固定在木棍上）。2、课下玩风车：你有什么办法让风车动起来？3、课下画一幅关于风的图画