5.风儿轻轻吹课时目标： 1、 感受风，喜欢在大自然中和风一起玩耍，感受自然的美，与大自然产生共在感，乐于与风一起玩耍，亲近自然。2、 在大自然中感受风、发现风、了解风的作用，知道风能为人类提供清洁能源、帮助人们更好地生活，使用风能能保护环境。3、 通过观察、讨论和等方法了解风的危害及预防。教学重点和难点：重点：通过感受风亲近自然，喜欢在大自然中和风一起玩耍，感受自然的美，与大自然产生共在感。难点：在大自然中感受风、发现风，了解风的作用，知道风能为人类提供清洁能源、帮助人们更好地生活，使用风能能保护环境，了解风的危害及预防。课前预热：1、 播放音乐：风哥哥1、 听说一（2）班小朋友喜欢唱歌，谁来展示一下？唱的真好，今天老师也带来了一首歌，听。2、 这首歌唱的是谁？（风哥哥）3、 风哥哥是个爱玩的淘气鬼，他说：我牵着（出示文中图片）4、 那你想不想跟风哥哥玩？你想跟风哥哥玩什么？（纸飞机，风筝，吹泡泡，风车）5、 你们真会和风哥哥玩2、 和风一起玩（1） 纸飞机1、 出示图片，看这个女孩在和风哥哥玩什么？谁来说说应该怎么玩纸飞机？今天老师也带来了一个纸飞机，就请你来试试！（第一次尝试）2、 老师想让纸飞机飞得更高更远，谁来给点好建议？你听明白了吗？那请你再试一次。（第二次尝试）预设1：用的劲越大，纸飞机飞得越高越远。预设2：向高处扔出去，纸飞机飞得越高越远。师小结：我们用的劲越大，向高处推出去，它就能非得更高更远。（2） 风筝1、 看，这个男生是个放风筝的高手，老师我也想学，谁来传授一下你的秘诀？预设1：天气有风的时候才能放风筝。预设2：人需要跑起来。预设3：需要细绳的不断牵引。师小结：我知道了原来放风筝得有三个条件：1天气有风2人需要跑起来3需要细绳的牵引。三、风儿能帮我们过渡：看来，小朋友们很会和风哥哥一起玩，其实呀，风哥哥还能帮我们做很多事呢？1、他能帮我们做？（P20出示图片）预设：（1、吹干衣服 2、扇子解凉3、让帆船前行4风力发电）2、那风车是如何发电的呢？请看视频：3、从这个视频中，你知道了什么？（风力发电不需要燃料，不产生辐射和污染，风力带动叶片转动使发电机发电。）过渡：原来风是大自然馈赠给我们的礼物，我们真的要好好去保护风，保护环境。其实在人们生活中，风不可缺少，仔细回忆就我们家里面有哪些电器是运用风的原理工作的呢？师引导并相机出示图片：比如：洗完头我们需要吹风机卫生间里有异味，我们可以打开排风扇房间里解凉取暖的是空调厨房里吸油烟我们用油烟机还有电脑里有散热器，以防电脑芯片烧坏。在自然界中（出示图片）蒲公英种子需要借风传播，植物的生长也离不开风，农民伯伯筛选粮食时也需要风。总结：原来风哥哥可以帮助我们做这么多的事，他的作用可真不一般。（板书：作用）游戏：谁的风车转得快！过渡：小朋友们现在是不是更喜欢风哥哥呢？风哥哥也喜欢你们，他想跟你们一起玩游戏！看！比一比，谁的风车转得快！1、 玩这个游戏，那我们先要有什么？（风车）2、 那我们一起合作做风车好不好？（好）3、 不急，先看老师做一个，然后你们在做，看仔细咯！风车制作六步骤：步骤一:检查配件是否齐全。步骤二:依次将叶片扣在卡子上。步骤三：按上塑料小圆片。步骤四：把塑料长钉穿过卡子和中心孔。步骤五：反过来固定塑料长钉。步骤六：安装手柄。4、 看，老师做好了，你有信心做好风车吗？好，五人一组，合作完成，遇到问题举手问，开始吧。（巡视帮助孩子。做好的就用坐正的姿势告诉老师，并给予奖励。）5、 请三位小朋友上台比一比谁的风车转得快！其他小朋友都是小评委，坐好啦，仔细看。比赛开始！6、 谁来评价一下，他们各自怎么做的？你发现了什么？（腿跑的，嘴吹的）预设：1、用嘴吹的小朋友，吹得风越大，转的就越快。预设：2、跑的小朋友，跑得越快，转的就越快。预设：3、电风扇风力越大，风车转的越快。小结：小朋友们，不管什么方法，只要风速越快，风车就转的越快。4、 风儿的“脾气”过渡：风哥哥原来如此招人喜爱，很让人舒服，但是他也又发脾气的时候，他摇身一变就成了台风，我们经常会在电视里看到这个标志，他是大风的标志，大风分为蓝色、黄色、橙色、红色四个等级，越往后的等级就代表风力越大、破环性越强。请看这一段视频：1、 现在你想说什么？（板书：危害）预设：房屋破碎，威力很大，我很害怕2、 那这个时候，我们应该怎么办呢？请再看一段视频，提取你要的信息。出示视频预设：（自由说看到的）3、 师；系统的帮孩子提取信息：出示图片补充视频内容。过渡：风哥哥生起气来，真是威力吓人，但是只要我们注意预防就能减少伤害。判断题：过渡：同学们，今天我们学到了很多关于风哥哥的知识，那你有什么收获？谁来谈一谈。过渡：风哥哥知道你们那么了解它，它哼着歌高兴的又来了，小朋友们跟着一起尝一尝吧。总结：小朋友们唱的真好听，今天的课就到这里，下课。让我们和风哥哥说再见，和后面的老师说再见