5、风儿轻轻吹 教学目标： 1、 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感; 2、 了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 教学重点： 1 了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法; 了解风在生活中的作用。 教学难点： 人们对风的利用。 培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 活动准备：教学课件 教学时间：1课时 教学过程 一、激趣揭题 师:老师给大家带来几个谜语，开动小脑瓜，看谁是猜谜大王。(课件出示、云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。、看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼啸。)指名读。 生:风 师:我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得、生回答。 今天我们就一起和风儿交朋友，看谁更了解它。 设计意图、谜语引入，激发学生学习兴趣，调动积极性，回忆所学，能活学活用。 二、新授 (1) 风儿在哪里 同学们，你知道风在哪里么？（出示小树图片和范例，让学生朗读范例）分别出示花、草、湖、蒲公英、小姑娘图片，先让学生模仿说，再出示范文，最后让学生朗读全文。（让学生充分体会到风无处不在，风就在我们身边。）同学们，找到了风，谁知道风有朋友吗？风都有哪些朋友？（出示雨、雷电、云雾、雪、雹等图片，让学生感受大自然的神奇魅力。）过渡：风儿有那么多朋友，我们人类也是风儿的好朋友，我么么可以和风儿一起玩。(2) 和风儿一起玩 我们大家和风一起玩吧。可以玩：吹泡泡、扨纸飞机、吹纸风车、空中滑翔，风和大家玩的真开心。（出示图片）（三）风儿能帮我们 1、 集体讨论交流。出示课件，指名回答，教师补充。 生:夏天，扇子扇风让人凉爽。 风能把湿衣服吹干。风能帮我们把风筝送上天。风能吹动帆船行驶更快。 2、 风还能帮我们做什么？课件出示，风能帮植物传播种子，能帮助燃烧、 风车转动发电等。过渡：风的作用可大可大了，尤其一年四季中的风，给我们人类 带来了许多福利。3、 认识四季的风。课件出示关于春、夏、秋、冬司机的文字资料，让学生朗读：a、 春天的风是绿色的，春天的风是暖和的，正如那首诗所说，“吹面不寒杨柳风”。春天的风吹醒了大地 ，吹绿了小草。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。b、夏天的风吹红了荷花。夏天的风吹干了我们的衣服。夏天，风可以带来一丝丝的凉意。c、秋天的风是金黄色的，风把大地吹黄了，风给农民带来的了丰收。秋天的风把枫叶吹红了。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。d、冬天的风是洁白的，是凛冽的。冬天的芦苇随风朝向一个方向。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。小结：同学们，因为有了风，有了神奇的大自然，我们人类才能快乐幸福的生存下来，所以我们要感恩大自然、热爱大自然、保护大自然，与大自然共存。设计意图、让学生通过讨论学习发现风的作用很大。 过渡：同学们，风儿确实可以帮助我们做很多事情，可它有时也是发脾气。你们想不想知道风儿发脾气的样子？（4） 风儿的脾气 1、 出示风级歌和风级图片，要想知道风儿发脾气的样子，我们先要了解风的等级：零级烟柱直冲天;一级青烟随风偏;二级轻风吹脸面;三级叶动红旗展;四级枝摇飞纸片;五级小树随风弯;六级举伞有困难;七级迎风走不便;八级风刮树枝断;九级屋顶飞瓦片;十级拔树又倒屋;十一二级陆上很少见。（先让学生结合图片理解风级歌再朗读，再播放儿歌。）小结：当风达到八级以上时，就是风儿发脾气了请大家看看风发脾气时可怕不可怕。2、 观察台风、龙卷风、飓风、狂风图片，让学生能够感受风发脾气的可怕 。(出示风的种类的视频片段) 3、 说说遇到大风或台风，我们该怎么办，讨论交流。 师小结：老师个大家支几招遇到大风时可以保护好自己：如果看见天气变了，最好呆在家里，不要再出门去。如果条件允许，最好躲进牢固的建筑物内，千万不要在高楼等建筑物下面避风，以免楼上的杂物被风吹下，砸着自己，造成不必要的伤害。如果在野外首先要护住自己的眼睛，千万不要被风吹进了沙尘，那样就为自己的逃避带来了极大的不便，最好顺风逃避。由于风的破坏率极大，千万不要在电线下避风，以防止电线掉下来，发生触电事故。如果在野外，也不要在大树下避风，树大招风，树越大越容易被风吹倒，要在没有树木的地方避风或者逃躲。顺风行走不要跑，避免被风吹摔倒，逆风行走要保护好眼睛，避免风吹沙子迷了眼，还要捂好鼻子，免得被风吹得呼吸困难。设计意图、让学生通过观看 ，更直观，更形象地了解不同的风，深切感知风的威力，提高安全意识。同时，让学生通过讨论提高探究能力和合作能力。 三、总结 通过本节课学习，我们了解了风的知识，知道了风了作用，和种类，还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察，了解风多风的知识，再相会交流。4、 布置作业1、 跟家长一起走进公园了解花草树木，知道它们的特点和名字；了解怎样爱护花草树木。2、学做小风车