不做“小马虎”教学目标：知识技能：让学生明白学习、做事时马虎的害处。过程方法：培养认真、细心的好习惯。情感目标：培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。教学难点：让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。教学准备：课件、纸质花朵。一、播放歌曲，导入新课。今天是廖老师第一次给同学们上思想品德课，在上这堂课之前，我们一起来看一段小视频好不好？（好）名字叫做“粗心的小画家”（播放），让我们一起来看一看。（播放粗心的小画家）看完视频，你认为丁丁是个怎样的小朋友？（粗心、马虎）二、学习课文，入境生情。1、是呀，丁丁真是个小马虎！（板书：小马虎）像丁丁这样的小马虎在我们身边可不少见哟。瞧！马小虎就是一个例子（出示马小虎红着脸的图片），他的小伙伴给他起了一个新名字，把马小虎改成了小马虎，你们想不想知道为什么呀？（想）请同学们把课本翻到14页（出示图片）仔细观察三张图片，说一说马小虎发生了什么事情？（马小虎扣错扣子，把铲子落在沙滩上，做数学题漏了一道题）通过这三件事情，你认为马小虎是个怎样的小朋友？（粗心、马虎、丢三落四等）2、是呀，像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，你认为他这种马虎的这个习惯好不好？（不好）3、那请大家仔细想一想，小马虎这个坏毛病有没有来找过我们班的小朋友？你在学习和生活中又做过哪些马虎的事情？（教师引导学生找马虎）请同学们四人为一组，分享你所做过的马虎事，并说一说你当时的感受是什么？（播放音乐）（板书：生活和学习）4、看，同学们做的马虎的事情真不少呀！粗心、马虎、丢三落四的坏毛病把我们的生活弄得一团乱，但是马虎真的是只影响自己吗？会不会给别人添麻烦？（会）。请同学们仔细观察课本P14、P15的小马虎添麻烦（出示图片），说一说马小虎给谁添了麻烦？（爸爸和门卫）谁能给大家讲讲这个故事？（马小虎到了学校门口才突然想起自己把作业落在家里了，幸亏他爸爸发现了，急急忙忙给他送来学校交给了门卫）虽然马小虎可能不会受到老师的批评，但是爸爸很可能上班要迟到了。通过马小虎发生的这四件事情，谁能帮老师总结一下，马小虎是个怎样的小朋友？（粗心、马虎、大意、不认真、不细心、丢三落四、给别人添麻烦的人）5、请同学们仔细想一想，为什么马小虎每次都这么马虎呢？为什么我们每次都会马虎呢？（平时不仔细、不检查、不认真）。6、请同学们试着想一想，如果你们一直没改掉自己的马虎的坏习惯，十年、二十年，小马虎成了大马虎，他们成了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，一位警察，一位司机又会发生什么可怕的事情呢？（出示一张张图片）如果清洁工人马虎了，我们的街道会（垃圾满天飞）；如果收银员马虎了（老板要亏本了）;如果电视生产商马虎了（坐在家里看电视，突然爆炸了，你还不害怕？）；如果汽车司机马虎了（多少事故会频频发生，多少家庭会妻离子散）；如果飞行员马虎了（整个飞机都会坠毁，无一幸免）；如果医生、护士马虎了（他们就不再是救死扶伤，而是一次次陷人们于水深火热之中。）一次次血淋淋的教训已经摆在眼前，你还想和小马虎成为好朋友吗？（不想）你还想做个小马虎吗？（不想）（板书：不做“小马虎”），马虎不仅影响自己，更会危害别人。同学们，请大声地和我一起说：“不做小马虎”。7、同学们，我们要怎样才能改正马虎的坏毛病呢？（认真、仔细、检查等）。三、闯关游戏，告别小马虎。同学们，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，老师为你们准备了两个闯关游戏看看你们是不是真的做到不马虎了，你们有没有信心。（有）1、 仔细观察两幅图，找出图A和图B之间有几处不同？看哪位同学找的又快又准确。（奖励）2、 找出每组中与其他不一样的汉字，用圆圈把它们圈起来，并记录下来。（奖励）四、总结收获，感悟提升。（拍手歌）为了帮助同学们改正马虎的坏毛病，廖老师也编了一首儿歌，来，我说一句，你们跟着说一句。同学们，要记牢，马马虎虎不能要。上课前，做准备，学习工具摆放好。上课时，认真听，句句牢记效果好。写作业，要专心，写完检查不能少。考试时，要仔细，认真读题很重要。生活中，有条理，物品摆放要整齐。我们不做小马虎，要和马虎再见了。小马虎再见）（同学们再独立朗诵一遍）四、扩展延伸，指导生活。同学们，通过这一节课，我们就养成认真不马虎的习惯可能比较难，老师今天送大家每人一朵花，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的马虎事写在花瓣上，等你把马虎的毛病改掉了，就在这个花瓣上涂上你喜欢的颜色，等你把马虎全都改掉了，这朵花就变成了神奇而美丽的花朵。然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的花朵开得最早，开得最艳。好不好？（好）5、 课堂小结你学到了什么？（同学们自由说一说）鼓舞同学们一起说：小马虎，再见！小马虎，再见！六、教学反思：马虎现象在儿童生活中比较常见，学习上算错数，生活中丢三落四的现象时有发生。在本课中，我通过编故事、看图片使学生认识到马虎的危害；通过分析、讨论生活中的马虎现象，师生共同想办法，使学生学会了克服马虎的方法；通过有趣的游戏，在玩中培养的学生认真倾听，认真观察的习惯；通过添色花瓣形成家校合力，帮助学生在日常点滴中改正马虎的毛病，初步培养了学生做事认真负责的好习惯