风儿轻轻吹一、教学目标： 1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。 2、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。 二、 教学难点：感受风的不同特征以及风的产生。 教学重点：初步知道风产生于空气的流动。 三、课前准备： 收集一些可以表现风存在的物品：羽毛、扇子、蜡烛等。 收集风与人们生活有关系的资料。 收集风的作品四、教学流程： 1、引风 3分钟师：大家看我手里拿的是什么东西？生：风车师：对，现在谁能帮帮我让风车转起来？生：动手玩。师：谢谢你的帮助，咱们这位同学不但让风车转了起来还让风车转的很快。现在我有个疑问：是什么让风车转起来的？生：风。师：正确，今天我们就来研究研究风（板书课题：风儿轻轻吹）2、找风 5分钟师：风是什么样子的呢？生活中哪些地方让我们感受到了风的存在？生：树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬。 师：风吹到身上是什么感觉？ 生：自由发言（暖暖的微风、寒风刺骨的冷风。）3、造风 10分钟师：暖暖的微风、寒风刺骨的冷风。这些风是怎样形成的呢？下面我们来玩一个制造风的实验。以小组为单位：利用自己手中的工具制造出风，比一比、赛一赛哪一组的办法最多。（小组长负责记录制造风的办法）生：活动造风。师：通过实验你知道风是怎样形成的吗？生：物体动起来师：大家都非常的了不起。我们的周围充满着空气，风就是利用空气流动产生的。（板书：风是利用空气流动产生的。）现在送给大家一句名言：只要肯动手和脑，人人都是伟大的科学家。4、玩风 5分钟吹羽毛游戏。游戏规则：请每小组选派一名代表上来参加这个游戏。在游戏的过程中，你要用嘴吹气使羽毛尽量地晚掉下来，如果羽毛落地了，你就不能继续游戏了，请坐到小凳子上。我们看谁的羽毛最晚掉下来！谁的本领就最大！（体会利用空气流动产生风的原理）师：刚才玩游戏的过程中为什么羽毛会不落地？生：因为有风5、话风 10分钟师：风不但和我们做游戏，还为我们做了很多事呢！你知道吗？ 生：举例 乘凉、扇子、传蒲公英的种子，吹蜡烛、 帮助燃烧、传播花粉、 开帆船等。师：风给我们带来了幸福生活的好事，不过，风有时也会发脾气，你见过吗？生：龙卷风。师：我这里有一段资料，请大家睁大眼睛仔细看。（视频）师：你有什么想对大家说的吗？生：真可怕师：太可怕了，看到这里，想一想：难道这只是风的错吗？你准备怎么做？生：爱护花草树木，保护环境。师：说的太好了。我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风成为我们真正的好朋友。6、赏风 3分钟古诗欣赏 风附作业：7、画风 5分钟师：刚才，我们不仅找到了风，还学会了制造风，同时还知道了风的作用。现在我们用手中的画笔来画一画风，看看谁的画最能表现风。 生：作品展示风。