人民教育出版社一年级道德与法治下第一单元第3 课我不拖拉 教学设计课 题：我不拖拉教学目标1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教学重点、难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 教学准备教师准备：课件、拖拉鸟的故事。学生准备：搜集生活中拖拉带来的危害。教学过程活动一：猜谜语滴答滴答,声音急。催我早早睡，叫我早早起。谜底：闹钟活动二：拖拉鸟的故事播放拖拉鸟的故事。从前有只拖拉鸟，喜欢唱歌和舞蹈。秋风起，筑巢忙，它说不急日子长。寒风呼呼睡不着，明天一定要筑巢。又是一个艳阳照，它忙唱歌和舞蹈。别人劝它快垒窝，它叫别人不要吵。东一枝来西一枝，窝儿一直没搭好。北风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。师：同学们，看完这个小故事你有什么感受呢?生回答，师相机引导。师：孩子们太棒了，说得这么好，真了不起!那你们在生活学习过程中有没有遇到过这种情况呢?下面我们分组讨论，把你们在生活学习中遇到的这种情况跟小组内的同学分享一下。生分组进行。师：同学们讨论得很激烈，看来大家在生活学习中都遇到过这样的事。今天，我们就专门来聊一聊有关拖拉的问题。活动三：七嘴八舌话拖拉，讲故事师：咱们在生活学习中有时难免会拖拉一下，现在咱们来看看1、明明在家里和明明在学校是怎么做的？学习儿歌生活中的小拖拉，时常会说“等一下”。凡事都要“等一下”，多少事情溜走了。2、生分组进行交流，学生代表全班发言。生1：有一次，我和爸爸去坐火车，因为晚到了五分钟，火车开走了。我们没坐上那趟车。生2：有一次，我考试的时候，做题时拖拖拉拉，一直到交卷的时候还没有做完。生3：刚上一年级的时候，我晚上做作业老拖拉，每天都不能按时睡觉。师：刚才我们分享了生活中拖拉的事情，那么你们想一想在生活学习中拖拉一下有没有关系。活动四：小组讨论课件出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？生举手回答。师：看来，拖拉对我们的生活会有一定的影响。如果发生车祸了，救护车拖拉了会有什么后果呢? 如果发生火灾了，消防员拖拉了会有什么后果?可想而知，拖拉带给我们的后果是非常严重的。拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？活动五：认认真真找拖拉师：在生活中咱们有很多的拖拉事例，今天我们能不能在身边找找拖拉呢？1、根据我们一年级学生的生活特点，出示：一个名叫“冬冬”的孩子，早上闹钟响了好长时间才慢吞吞地起床，又因晚上脱下来的衣服到处乱放，整了半个小时才把衣服给穿上，结果上学迟到了。并让学生观看后展开讨论，你觉得冬冬是个怎样的孩子？从中让学生感觉拖拉就在我们身边，就在我们的生活中。2、结合以上表演活动引发学生思考“你做事有拖拉的情况吗？”并用多媒体出一组插图（吃饭拖拉的场面），思考他们这样做有什么后果？鼓励学生大胆发言，找出自己身上存在的不足，使学生认识到做事拖拉害处大，从小要养成做事不拖拉的好习惯。活动六：课堂总结：同学们，现在就要好好地珍惜时间，并且要学会利用时间！拖拉只是一种习惯，只要我们慢慢的改正，将会改正，相信自己