部编版一年级下册道德与法制3《我不拖拉》教案(褚老师获奖公开课作品).doc
我不拖拉教学目标:1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。教学重难点:通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。课时安排:2课时教学过程:第一课时(一) :故事导入,感知拖拉。 师:同学们,上课之前呢老师想给大家讲一个小故事。故事的名字叫拖拉鸟。师:听了这个故事,你有什么感受?(拖拉鸟如果能抓紧时间,早日筑巢,是不是就不会挨冻了啊?)师:现在你们知道这只鸟为什么叫拖拉鸟了吧!你们喜欢这只拖拉鸟吗?为什么?你们愿意做一个像拖拉鸟的一样的小朋友吗?今天我们就共同来学习新课我不拖拉。(板书课题)(二) :联系实际,了解拖拉。 1、了解拖拉。(1)师:同学们都不喜欢拖拉鸟,因为它太拖拉了,那到底什么样的行为是拖拉的行为?老师认识一个小朋友叫丁丁,我们来看一下他平时在生活中和学习中有没有拖拉的习惯呢!(出示图1) 谁来说一说发生了什么事?生活中的小拖拉,时常会说“等一下”。板书(等一下)凡事都要“等一下”,多少时间溜走啦!(像丁丁这样做事之前经常说“等一下”、“再等一下”的小朋友就染上了拖拉的坏毛病,从而让许多时间都白白浪费掉了。)(出示图2) 谁来说一说发生了什么事?生活中的小拖拉,做事总是“还没完”。 板书(还没完)三心二意做不完,改改这个坏习惯!(像丁丁这样做事经常三心二意,当别人都完成的时候,他总是“还没完”、“没做完”,这真是一个坏习惯!)(2)小结:由此可见,像丁丁这样经常把“等一下”、“还没完”挂在嘴边的人,就是做事爱拖拉的人。同学们想一下,你还知道哪些拖拉的行为?(出示幻灯片:赖床、不认真写作业、做事慢。)2、拖拉的危害。(1)过渡:现在我们知道,像赖床、不抓紧时间写作业、做事慢吞吞等,都是做事拖拉的表现。那拖拉一下真的没关系吗?生活中你们有没有因为拖拉而影响生活的经历?请你先和你的同桌交流一下,一会老师找同学跟大家说一说。(2)七嘴八舌话拖拉。(3)有三名同学也特别想和大家分享一下他们的经历。(出示幻灯片:小明,小强,红红。)小结:看来拖拉对我们的生活和学习的影响真的是很大。所以我们平时无论做什么事都要珍惜时间,认真做事,不做拖拖拉拉的小朋友。(板书:珍惜时间)(4)做事拖拉对我们小朋友的生活和学习都有着严重的影响,假如工作岗位上的大人们也发生了拖拉,那又会产生怎样的后果呢? 第一张(出示救人图) (a)你看到了什么?(生交流图意) (b)老师帮助陈述完整画面:对!这是医生正在手术室里忙着抢救病人。 (c)提出假设:假如这时医生拖拉,可能会有什么后果?(讨论交流) 所以,对于医生来说,时间就是生命。(珍惜时间就是珍爱生命。)第二张(出示救火图) (a)看到了什么?(生交流图意) 那火烧得怎么样啊?(渲染火势,引起重视) (b)老师再次帮助陈述生动画面(点图):是啊,你看!熊熊烈火正猛烈地燃烧着,滚滚的黑烟还在不断往上冒,这情况真是非常(生:危险、紧急) (c)再提假设:如果此时,消防员叔叔拖拉了一会儿才来,将有可能怎样呢?(讨论交流) 所以,对于消防战士来说,时间就是胜利。(这是一场和时间赛跑的战役,抓紧时间就可以抢救更多的生命和财产。)第三张(出示种田图) (a) 老师描述画面,提假设:春天到了,布谷鸟飞来了,农民伯伯该忙着播种了!那假如在这个时候,他们也像拖拉鸟一样:今天推明天,明天推后天,总拖拖拉拉!那么结果将会是(讨论交流) 所以,对于农民伯伯来说,时间就是丰收。(珍惜时间就是保证丰收。)小结:人命关天,水火无情,农时不等人,看来各行各业都不能拖拉,拖拉的后果真严重。所以老师在这里要正式的提醒大家拖拉害人又害己!珍惜时间莫拖拉!(三)动手实践,挑战拖拉。现在同学们知道了拖拉的后果是很严重的,所以我们一定要珍惜时间,改掉做事拖拉的坏习惯。1、续编故事:拖拉鸟因为做事拖拉,到了冬天巢都没有筑好,那它最后的结局怎么样?下面就请同学们开动你的小脑筋,和小组伙伴们一起编一编故事的结局。2、游戏:一、二、三,木头人。那么现在,你还是一个爱拖拉的小朋友吗?你们有勇气接受老师的挑战吗?下面咱们做个小游戏,游戏的名字叫做“ 一、二、三,木头人”。(出示)游戏规则是:在规定的时间内完成老师布置的任务。老师数“一、二、三,木头人!”说到“木头人”可就不能动了!听懂了吗? 师:好!请同学们从书包里拿出数学书!一、二、三,木头人!(生停止动作,举起拿出的数学书。) 师检查结果,随机采访最快的一个,同时警报解除。 师:你的速度最快,心情怎样?能告诉我们你为什么这么快吗? 师:你的速度慢了,你知道原因在哪吗?其他同学也把东西整理一下。 我们再来一次。取出书包里所有的东西,整理好放在桌上。开始! 游戏继续。把所有的东西整理进书包,最快的5位同学拿着你的书包到讲台前来。开始。小结:在刚才的游戏里老师看到,有的同学动作特别快,有的同学还是稍稍有些慢,但是老师也看到了同学们的进步,相信同学们对于如何改掉拖拉的习惯会有一定的感受。那我们要怎样改掉拖拉的坏习惯呢,课后同学们开动脑筋好好的想一想,也可以和爸爸妈妈商量商量,我们下节课再继续交流。最后老师想送给大家一首明日歌,我们共同来欣赏一下!(四)明日歌。明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。如果什么事情都等到明天去做,那最后将什么事情也做不成。所以我们一定要珍惜时间,珍惜当下,做事不拖拉。(五)总结。课程到这里马上要接近尾声了,通过这节课的学习,你有什么收获?通过这节课的学习我们知道了什么样的行为是拖拉的行为,我们也认识到了做事拖拉的危害,希望大家在今后的日子里能够珍惜时间,认真做事,成为一个真正做事不拖拉的小朋友