人教版道德与法治一年级下册第一单元3.我不拖拉第一课时教学设计1、 教材分析：我不拖拉是人教版统编教材一年级下册第一单元的第三课。教材定位于让学生认识生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。教材第一个栏目通过两个生活情境和两首儿歌，分别表现了学生生活中常见的拖拉现象，旨在引导学生对教材中儿童的拖拉行为产生共鸣，回到自己的生活中，讲述自己的拖拉表现。教材第二个栏目让学生认识拖拉的后果，引发学生交流生活中因为拖拉造成的不良后果。教材的第三个栏目让学生了解改变拖拉的毛病是有方法的。引导学生懂得珍惜时间，初步养成“今日事今日毕”的好习惯。本课安排两课时，第一课时悟理，主要让学生探寻自己在生活中有哪些拖拉的表现，认识到拖拉是个不好的习惯，会带来很不好的后果；第二课时习得，用游戏、活动、体验等方式，引导学生获得不拖拉的方法，并能运用到日常学习和生活中。二、学情分析：拖拉不仅仅是一年级学生，而是很多学生甚至成年人共性的问题。一年级小学生普遍存在因为生活上做事情拖拉，需要家长和老师的经常的提醒，也会被用来和同龄人之间作比较的情况。一年级孩子意识上知道做事磨蹭、不专心和浪费时间，就是拖拉，也知道拖拉是不好的习惯，同时也会希望自己能做得更好，不用整天被大人唠叨。但毕竟6/7岁的孩子年龄还小，时间观念不强，专注力相对较差，容易受外界影响。克服拖拉毛病可不是一句口号，也不会因为一节课就能改正，因此本课立足于一年级孩子的年龄特点，以培养良好管理自我的意识为主，利用绘本故事加深学生对拖拉是个坏毛病的认识，激发学生勇于认识自身有哪些拖拉毛病，并能努力改正。本课还将结合教材中相关的内容、利用家长等资源，创设“时间小主人”的竞赛模式，让学生学会管理自己的时间，从榜样中学习做事不拖拉的好方法。三、教学目标：1. 了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处和不拖拉的重要性。2. 体验抓紧时间做事的快乐，初步养成不拖拉的习惯。四、教学重点与难点：重点是：认识拖拉的害处，。难点：认识到拖拉不仅给自己，还给他人带来影响，愿意改变拖拉的习惯。 课时安排：2课时. 本课是第一课时五、教学准备：绘本拖拉鬼的生日派对、PPT、学生照片和家长音频（家长协助完成）六、教学过程：教学环节活动过程学生活动设计意图一、我来听故事，拖拉多恼1. 介绍小伙伴，带出绘本沈老师第一次跟小朋友们上课，真高兴！我还带了一位小伙伴来跟大家见面呢【PPT：小狮子图】他叫多纳，住在甜甜小镇。2. 【PPT：绘本故事拖拉鬼的生日派对】讲故事，要在故事中加入“等一下”。【PPT：定格多纳烦恼的样子】生日会要办不成了！为什么会出现这样的情况呢？3. 小结：是啊，像多纳这样做事没计划、不专心、浪费时间，这就是拖拉。【贴板书：课题“拖拉”】多纳！听故事他赖床他的生日会没有蛋糕他什么都没准备好他拖拉通过绘本拖拉鬼的生日派对来激起孩子对课堂学习的兴趣与欲望。通过绘本里的故事情节，让学生知道什么叫拖拉。二、做事拖拉了，影响你我他1. 多纳因为做事拖拉，导致生日会办不成了。原来拖拉会带来不好的后果。生活中有些人总会说“等一下”和“还没完”，这也是拖拉的习惯，你有没有这样呢？（学生内心感受）2. 【PPT：出示情境图】师生戴头饰角色扮演：一名学生扮演起床拖拉的学生，老师扮演妈妈。3. 问感受l 问扮演学生的：因为起床拖拉而上学迟到了，有什么想说吗？l 问其他同学：上学迟到了，老师和同学会怎么说呢？l 妈妈因为这样而上班迟到了，老板会怎样说她呢？小结：原来，自己做事拖拉，还会影响身边其他人的。3.不但小朋友做事不能拖拉，大人做事也不能拖拉。【PPT：各行业图】如果他们在工作中做事拖拉，会有什么后果呢？消防员 医生 小结：是啊，小朋友们说得很有道理！做事拖拉还会带来很严重的后果【板书：小拖拉 影响大】4.所以我们都要跟拖拉说再见【贴板书：补充课题“我不”】，要下定决心地说出“我不拖拉”！【贴副板书：时间小主人】这节课，我们一起努力，争当会管理自己的时间小主人！吃饭起床写作业进行角色扮演。消防员和医生如果拖拉会造成人员伤亡，抢救不了伤者。齐读课题从绘本过度到现实生活，引导学生讲述自身拖拉的表现，以及认识到拖拉会带来怎样的后果。知道拖拉造成的后果，不仅是对自己，甚至对其他人都是有影响的。认识到拖拉甚至会造成人命关天的严重后果。用坚定的语气喊出课题，让学生树立改正拖拉的决心。三、珍惜时间了，不做小拖拉1.时间小主人非常会珍惜每一分每一秒。下面，我们来玩个“1分钟”的 游戏。请先看活动要求【PPT：活动要求】2.分组活动。3.在刚才那1分钟里，你做了什么？这么快就做好了，你的心情怎样？小结：原来，只要我们抓紧时间，平时的作业也能够很快完成。4. 【PPT出示1分钟可以做的事情】看， 1分钟里还能做好多事情。5. 咱们班里，也有一些懂得珍惜时间的小朋友。我们来听听时间小主人的家长们是怎么说的【PPT：学生照片和家长语音】采访照片中的学生：听到家长夸你，你有什么感受？【板书：不拖拉 真快乐】小结：是啊，当我不拖拉了，就能得到大家的表扬！【贴板书：好习惯 人人夸】学生分组进行一分钟活动。口算、画画、写字、戴红领巾很开心，很激动通过“一分钟”体验活动，让学生懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的快乐。通过家长的语音表扬，让孩子有积极做事的欲望，体会到进步的喜悦。四、不拖拉好办法（机动环节）1.【PPT出示：做作业拖拉图】过渡：要成为时间小主人，每个人都有很多方法。2.讨论：做作业时怎样才能专心做不拖拉？采访：遇到这种情况，你会怎么做呢？小结：看来同学们还有很多不拖拉的好方法，我们下节课继续来交流。目的是为了让学生通过亲身体验，结合日常写作业时遇到的情况谈做法，加深对专心做事不拖拉的意识培养。五、我不拖拉了，做事很快乐1. 【PPT：绘本最后一页】看，听了小朋友们精彩的发言，多纳也决定不再当拖拉鬼了。2. 【PPT：绘本借阅图】想看更多好看的绘本故事，欢迎去广州少儿图书馆借阅。3. 总结：今天这节课，就上到这里，我们要下课了。课后延伸活动，限时2分钟：整理好桌面的学具总结全文：小朋友们做得又快又好，真是时间小主人。齐读儿歌学生收拾学习用具8、 板书我不拖拉小拖拉 影响大不拖拉 真快乐好习惯 人人夸8