2. 我们有精神（第二课时）课时安排：共两课时 第一课时完成主题话题“这样真精神”。第二课时完成主题话题“有精神才好”和“我们天天有精神”。教学目标：1. 初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系，并激发学生树立良好精神面貌的愿望。 2.知道怎样做到每天都有精神，保持良好的精神面貌，激发学生树立良好精神面貌的愿望。教学重点：初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。教学难点：知道怎样做到每天都有精神，保持良好的精神面貌。教学准备：多媒体课件教学过程：一、儿歌激兴，揭示课题1. 出示PPT，读小鱼小虾的儿歌。2. 说说为什么小鱼是直的，小虾是弯的？二、快乐辨析台 1. PPT出示相应图片。2. 组织学生思考：你认为这样做好不好呢？为什么？ 可以怎么提醒和帮助他们？ 3. PPT出示相应图片：小组合作挑出正确的姿势图。 4. 反馈指导： 一个人的精神面貌很重要，能给别人一个好印象。良好的精神面貌，这样才能显得更有精神，受人欢迎。只有注意自己的各种姿势，才会提升自己的气质，让自己成为一个受人欢迎的小学生。三、健康小体验 1. 导语：生活中经常形容“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”可别小瞧它，这里面的学问大着呢! 2. 出示任务：两两同学比身高，比一比你有什么小发现？ 反馈指导： 观察：比较高矮，让学生意识到只有站直才能真正比出高矮，并和同学比一比。 出示任务： PPT出示相应图片：(课件脊柱图，让学生观察)它在我们身体的哪个部位？在小体验中你发现了什么？ PPT出示医生的话，说说你有什么感受？3. 反馈指导。4. 讨论：全班交流。例如：经常弯腰会使脊柱变形，造成驼背；趴在桌上看书、写字会造成视力下降，单肩背书包可能使双肩不平；趴着看书写字会近视；弯着身体不挺胸会驼背；歪着头看黑板会斜视 5. 小结：脊柱就像小树的树干一样，树干直，小树才能长成参天大树。脊柱会随着我们姿势的不同，发生相应的变化。有精神身体好，有利于身体的健康发育。有精神面貌好，还给人以美的享受，令我们精气神十足。 四、快乐实练场 1. 导语：看到同学们个个有精神，棒棒同学给大家带来一个好消息，想知道吗？ 2. 出示任务： 课件出示海报内容：“棒棒实练场”将组织一次“亮出精神我”活动，参加条件是： (1)年龄6-7岁。 (2)身体健康，坐立走姿势正确、优美、有精神。 欢迎大家来报名! 3. 反馈指导。4. 评价。五、快乐展示台 1. 让我们分组展示我们的精神劲儿! 教师创设情境（1)表演排队做操。(2)表演升旗仪式。(3)表演值日生坐在校门口迎接老师、同学。(4)表演走进办公室。(5)表演走上领奖台。(6)表演在图书馆看书。 2. 小组合作完成表演不同场景。 六、快乐小智囊 1. 导语：正确的姿势真是令人精神抖擞，要能经常这样就更好了。 2. 交流：怎样才能每天都有精神。请把保持好精神面貌的小智囊分享给大家。 3. 教师归纳：早睡早起，加强运动，爱整洁卫生，养成良好的姿态