我们爱整洁教学设计教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。一、 导入：1、孩子们，喜欢看动画片吗？咱们先来看一段。CAI：邋遢大王片段2、动画片里的主人公叫什么呀？你们喜欢他吗？说说理由。3、这个邋遢大王，咱们可不能学他，要做个整洁的孩子。这节课我们就一起学习我们爱整洁。二、学会整洁：（一）1、师环视全班，我们班的小朋友有很多都挺整洁的嘛！来，这个小姑娘你看上去很整洁，请你到前面来。2、老师想采访你一下：A、你的辫子扎得很漂亮，谁梳的？B、衣服穿得也很整齐，自己穿得吗？C、红领巾佩戴的也刚刚好，自己戴得吗？3、你们看到这个小姑娘，感觉如何？喜欢她吗？4、听到大家的称赞，你的心情如何啊？看来，你真是个“整洁宝贝”，这朵小花送给你。大家把掌声送给她。请回（二）、同学们，老师让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。（出示PPT:镜子）1、拿出小镜子，看看镜子里的自己什么样？2、镜子里的你整洁吗？（师巡视，参与）可以观察一下自己的头发，看看小嘴巴擦干净没有，再看看衣领平整吗，还有衣服上的纽扣呀3、孩子们，通过刚才自己照镜子，有没有发现自己哪里不太整洁呢？（生交流）4、是呀，整洁就是保持手、脸、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。（板书：整齐 干净）5、接下来，就请同学之间互相帮助，同桌同学两人一组，互相看一看，我们整洁吗？如果有问题，请帮他改正。（师巡视）师：刚才我看到了许多同学都在互相帮助，整理仪表，那老师想采访一下，看到不整洁的情景你有什么感受？（生交流）6、师小结：小朋友们应当从小养成爱整洁的好习惯，这样才能获得别人的喜爱和尊重。大家一起唱首整洁歌，做一个爱整洁的好宝贝吧！7、播放视频整洁歌，生一起唱三、保持整洁：孩子们整洁不光是指仪表，还有很多地方也要注意的。现在请大家打开课本第3页，认真观察课本上的三幅图（出示PPT，呈现第3页中上面的三幅图）1、逐图出示，说说从图上看到了什么呀？他们这样做好不好呢？生逐图评价2、想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？生交流你现在想想这样做好不好？为什么呀？3、原来我们的生活中，需要注意整洁的地方有这么多，咱们以后可一定要养成爱整洁的好习惯。4、那在你的身边，谁也能成为“整洁小明星”呢？开动脑筋想一想。想想你的伙伴、同学、亲戚、邻居。5、老师今天还给你们带来一个特殊的朋友，他就是小猪，说说小猪在你心目中都是什么样啊？6、那一起来看看小猪皮皮是什么样。CAI，逐图出示绘本1-47、孩子们，你们能帮皮皮解决他的疑问吗？为什么小羊让他一边坐呀？“整洁小明星”的小红花送给你！8、如此看来是否整洁不只是个人卫生习惯问题，还关系到别人的感受，不整洁的人是不受欢迎的！我们今后可一定要做一个爱整洁的好孩子！（指课题）四、总结：孩子们，小猪皮皮会改正自己的坏习惯吗？保持整洁又有哪些好办法呢？下节课我们再来继续学习。5