授课内容头部的组成课型道德与法治课时1课时教学目标1、初步认识人体头部的组成部分名称 2、初步认识眼睛、鼻子、嘴、耳朵的作用重点初步认识人体头部的组成部分名称难点初步认识 眼睛、鼻子、嘴、耳朵的作用教法学法1、探究法2、学生实践操作法3、学生讨论法 4、对比研究法教具学具1、PPT 2、白醋 3.水4.透明杯子5.口罩和眼罩教 学 流 程二次备课班级教室：离开座位、站队、上楼规矩的梳理（学生发言）功能教室外：进教室的规矩梳理（学生发言）一教学导入师：上课前先和大家打招呼，同学们好！生：老师好！师：同学们，我们首先来回忆一下上节课我们学了什么内容？谁来告诉大家？生：我们认识了人体器官的名称。师：好，上节课我们学习了器官的名称。老师来考考你们还记得多少？（教师拿出器官图片，一个一个考学生）同学们都非常棒！这节课我们来一起认识头部的组成。老师这里有一位帅气的男孩，他的名字叫作Jack，可是Jack少了些什么。生：Jack没有五官和头发。二知识新授师：现在老师要让Jack长出耳朵，我把耳朵放在这里可以吗？生：不可以，耳朵应该长在脸的两边。师：那我把鼻子放在这里可以吗？生：不可以，鼻子长在嘴的上面，眼睛的下面，脸的中间。师：那眼睛长在哪里呐？生：眼睛长在眉毛的下面。三活动一：你来猜猜看师：通过同学们的帮助Jack已经完整了。下面我们要来进行一个小游戏，这个游戏的名字叫“你来猜猜看，”老师会往纸杯中放入一种物品，要请小朋友们来猜猜看，这种物品到底是什么，请小朋友们分别只保留耳朵、鼻子、嘴巴和眼睛的功能，其他器官要用口罩、眼罩等等的物品来堵住或者遮住，每个小朋友只保留一个器官在运作，听清楚给手势！（进行活动）师：只能耳朵听到的小朋友，你来猜猜看，老师手中的物品是什么？生：水？饮料？师：只能眼睛看到的小朋友，你来猜猜看，老师手中的物品是什么？生：白水？糖水？师：只能鼻子闻到的小朋友，你来猜猜看，老师手中的物品是什么？生：酸酸的，醋？生：分不太清楚。师:好，那现在让只用嘴巴的小朋友，尝一尝这是什么？生：酸酸的，是醋。师：好，到了我们揭晓谜底的时候了,当当当当，首先它是一种液体，然后它是没有颜色的、透明的，其次它是有味道的酸酸的，最后我们通过眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵各个器官，得知，这个物品是白醋水。四活动二：他们可以做什么？师:好，现在老师要提问，我们的耳朵可以帮助我们做什么呐？生：耳朵可以帮助我们听到美妙的声音。师：那眼睛可以帮助我们做什么呐？生：眼睛可以帮助我们看到美好的世界。师：那嘴巴呐？生：嘴巴可以帮助我们品尝美味。师：那头发有什么作用？头发在我们头部的哪里呢？生：在头顶，它很漂亮，可以保护头部，保暖散热。师：那鼻子有什么作用？鼻子在哪里？生：鼻子在脸部的中间，它可以帮助我们呼吸、闻味道。5 活动三：打扮Jack师：好，老师这里有Jack需要小朋友们帮助他变得更帅气，请小朋友用水彩笔将Jack补充完整！（开始活动）6 课后总结师：同学们画的非常好，通过刚才的活动，老师想问问同学们，我们的头部都有哪些组成的？用英语怎么说？生：头发hair、鼻子nose、眼睛eye、嘴巴mouth、耳朵ear、眉毛eyebrown。师：今天我们了解了我们的头部，知道了头部各个器官的作用，希望小朋友们能爱护我们的头部，健康成长！师：这节课就上到这儿，下课！同学们再见！生：老师再见！板书设计头部的组成1. 眼睛可以看到世界2. 鼻子可以闻到气味3. 耳朵可以听见声音4. 嘴巴可以尝到味道教学反思