一年级下册道德与法治大家一起来教学设计【教材分析】大家一起来是义务教育课程标准实验教科书人教版道德与法治第二册第四单元我们在一起中的最后一课。本单元的单元目标是：引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对一年级学生在同伴群体生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的核心主题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。本课以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。【教学目标】1、引导学生通过游戏、回顾生活、交流讨论，体验合作的意义和乐趣，了解什么是“合作”，增强乐于合作的意识。2、引导学生在活动中学会合理分工、相互配合、互相谦让，学会合作的方法和技巧，培养善于合作的能力。通过活动体验感受合作的快乐。【教学重点】帮助学生树立合作意识，体验合作带来的成功和快乐。【教学难点】指导学生学会在合作中分工、配合。【教学准备】多媒体课件、星星、组名、笑脸娃娃。【教学思路】一、游戏导入，感受合作二、回顾生活，寻找合作三、情境创设，学会合作四、活动实践，体验合作【教学课时】 一课时课前：听说1、2班小朋友的歌声最动听了，吸引来了这么多老师，我们唱一首小星星展示展示，好不好！瞧！夜空中好多闪耀的星星，今天我们来摘星星比赛。比比哪组摘的星星多！呀！XX大组坐得最端正，恭喜你们摘到了“最美坐姿星”，哇！34大组也不甘示弱。.1、 什么是“合作”？活动一：贴笑脸游戏。（感受：一个人无法完成的事，需要有人合作）师：表现这么棒，奖励大家玩个游戏吧！来，我们来贴笑脸。老师请来了一个小妹妹和大家一起玩，瞧！她的嘴巴不见啦！谁能帮他贴上！要求：蒙上眼睛，一个人完成。其他小朋友静悄悄！音乐开始游戏开始，音乐停，游戏停！1、抽生游戏2、师采访：为什么贴不好呢？（看不见）3、那老师再请一个小朋友和你一起完成，好不好？老师不放音乐了，大家仔细观察看他时怎样帮助他贴成功的？4、采访：这次是怎么成功的？（有人帮忙，成功了！）5、对，他们俩一起做就获得了成功，像这样大家一起做就叫“合作”！（板书）今天我们就来学习：“大家一起来！”（二）、视频1、师：大家一起来是合作，合作还是什么呢？2、看视频3、抽生：片子中告诉我们合作是什么？（团结在一起，会分工，会分享。）二、生活中的合作。1、生活中有哪些事情需要合作呢？翻开课本63页（师板书，出示PPT）比比谁最快！快看看，小朋友们在一起合作干什么？他们怎样合作的？左手压，右手指，说给同桌听听。2、同桌说。3、抽生说，师引导：(1)、他们“有的.有的.”大家一起玩，真快乐！（2）、“一个人.一个人.”一起合作背课文，又快又准确。（3）、“有的.有的.有的.”大家一起来打扫卫生，又快又好。4、除了书上说道的，聪明的孩子还知道？（抽生说）（师引导学生开阔视野，越说越宽：67人：游戏时，学习时，比赛时.运动场上，家里，商店里，建筑工地上.）5看来，生活中要大家一起来合作的事可真不少！（师图片补充：在我们游戏时，劳动时，学习时.生活中很多事情都需要大家一起合作才能取得成功。三、怎样合作(一)视频1、过渡：可是，在合作的过程中我们会遇到很多问题，该怎么办呢？让我们去看看这些小朋友是怎样合作的吧！（播放视频）2、他们为什么合作不下去呢？（抽生）3、那你来帮帮他们，该怎样合作？（抽生说）（互相谦让、团结协作、分工合作）4、正是因为你们的帮忙，你看他们改正了（播放视频）大家为他们的成功鼓掌。5、看，分工合作能取得成功，所以呀，“小朋友，合作时.(生接读儿歌）”让我们记心里，拍手再读儿歌！（二）讲故事过渡：瞧，你们清脆的声音引来了小鹿和小猴。我们去看看他们又是怎样合作的？1、 老师讲故事。2、 他们是怎样一起合作，取得成功的呢？生：小鹿帮小猴过河，小猴帮小鹿摘桃叶，最后他们都吃到了自己的美味。3、 对呀，他们互相配合都吃到了自己喜欢的美味。4、 看，生活中我们通过分工合作、团结互助、互相配合，一起合作就可以把事情做得又快又好，可以收获成功，享受快乐！合作真快乐！（板书：真快乐！）四、体验合作过渡：大家都学会了合作，让我们也感受合作的快乐吧！七巧板拼图1、谁来说说怎样又快又对的拼好拼图？2、小组合作完成一幅拼图，你们有什么办法又快又对？小组讨论方法。3、拼图4、前三名站台上。最后再给30秒5、看，他们合作得好，事情做得又快又好，享受到了合作的快乐，合作星送给你们。6、老师送一首儿歌给你们：总结：孩子们，生活处处有合作，让我们。齐读板书：大家一起来，因为合作真快乐！【板书设计】大家一起来合作快乐5