可爱的动物 教学设计教学目标1、引导学生亲近身边的小动物，对自然界有共在感。2、在爱护小动物的同时，懂得自我保护。3、唤起保护动物的意识和责任感。4、了解动物与人类有着密切的关系。教学重难点1 懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。2人类与动物有密切的关系教学准备课件、小红花或五角星教学过程一、课前活动。1、教师介绍自己。2、小游戏：小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，小手放在膝盖上。3、一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花。点点头，插插腰，活动活动身体棒。二、导入新课1、谈话导入：今天，老师将和同学们一起来学习道德与法制第七课可爱的动物。你们喜欢小动物物吗？那我得考考你们，能不能根据小动物的叫声，猜出小动物的名字。凡是猜中了的小朋友，就有机会获得由我亲手剪的小红花一朵。2、播放动物的声音，学生猜小动物的名字。咱们看看到底花落谁家。2、从刚才的表现来看，同学们真厉害，猜得很准确。老师和你们一样，也很喜欢小动物，前几天，我无意中发现几张有趣的图片，特别搞笑，我想把这种快乐和同学们一起分享！播放动物图片。三、教学新课环节一：我喜欢的动物1、正因为有如此可爱的动物，咱们的生活才会变得丰富多彩，我相信同学们肯定有不少动物朋友吧，谁能勇敢地站起来，说说你喜欢什么动物吗？2、师：哪种小动物的尾巴像剪刀？（燕子）环节二：我和我的动物朋友1、同学们在和动物相处的过程中，总会有许多故事发生。大家来读一读图中的小朋友和动物之间的故事吧！生齐读第27页2、说一说你和小动物之间的故事环节三：怎样才是真喜欢师：同学们，你们有这么多喜欢的小动物，怎样做才是真喜欢呢?1、判断下列行为是否正确。A、追打小猫（错）B、天天给金鱼喂食（错）C、我们给燕子搭个窝（对）2、我和小蜻蜓的故事。有位小朋友捉到一只蜻蜓，装在瓶子里，如果你是那只小蜻蜓，你的心情会怎样？你会怎么说？师：动物和我们一样，也渴望自由，我们要尊重动物的生活方式，爱它们，就要给它们自由。环节四：别让自己受伤害1、在和小动物相处过程中，由于方法不对，常常会使自己受到伤害，我们应该如何保护自己呢？图一：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们!图二：看到成群的马蜂，要绕行。图三：流浪动物身上带病菌，别亲近。环节五：动物老师动物是咱们人类的老师，人类从动物身上学到很多东西，比如：根据青蛙的姿势，人类找到了游泳的方法；根据蛇的姿势，人类发明了蛇舞； 根据鸟的飞行，人们发明了飞机，根据鱼的注姿，发明了潜水艇。所以，动物是人类的老师。四、总结老师把今天的学习内容编成了一首小诗，我想请同学们和我朗读一遍。小动物，我喜欢。接触它，注安全。让自由，成朋友。爱动物，要尊重。保护它，靠大家。最后来源：21世纪教育网