花儿草儿真美丽教学设计一、教材分析花儿草儿真美丽是部编版一年级下册我和大自然这一单元中的第二课。这一课设计时侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，感受植物都是有生命的，培养学生爱护花草树木的行为习惯。二、教学目标：1 知识与能力(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。(2)培养独立观察、得出结论的能力。2情感与态度(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。（3）养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。3行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。4过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。二、教学重难点：1重点(1)培养独立观察、得出结论的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。2难点(1)培养独立观察、得出结论的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。三、教学准备：教师准备1搜集怎样爱护花草的资料。2课件。学生准备1课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。2跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。四、教学过程导入新课：盼望着，盼望着，春天悄悄地来了！读儿歌春天，配图片。春天怎么来？花开了，春天就从花朵里跑出来。春天怎么来？草绿了，春天从绿色里跳出来。春天怎么来？我高兴了，春天从我的心里飞出来。过渡：阳春三月，花红柳绿，小鸟叽叽喳喳唱起了歌，今天老师就带你们一同走进花儿草儿的世界。板书课题：6.花儿草儿真美丽（贴图）活动一：我们的亲密朋友1、 出示课件（柳树、桃花、梨花）。这是什么花？什么草？学生答。柳树姑娘甩着长长的辫子告诉我们春光明媚。师引导库尔勒市被称为梨城，梨花是我们的市花。文明梨城，人人讲文明。2、 春天来到了我们的教室，花儿草儿让我们教室生机勃勃。小朋友们，说一说，你们把最喜欢的花草带来了，你带来了哪些植物？（在小组里交流。）小组汇报。3、 在我们生活中，优美的校园、温馨的家里、漂亮的公园里，你们见过哪些植物？（请学生说）4、刚才，你们在一起认识了那么多的花草，老师也带来了一些花儿草儿，等着你们来认一认，我们现在一起来“植物大闯关”。教师课件出示规则。（迎春花、郁金香、蒲公英、合欢花、爬山虎、薰衣草、杨树、含羞草）（全班分成四个小组，每组派一名代表进行抢答，接着由各小组成员回答，小组获得“植物小标贴”。）学生抢答。教师课件显示正确答案。【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草，感受大自然的美，心生爱护之情。】活动二：花儿草儿有生命1、 今天，老师给你们带来了一种植物，请看视频含羞草。你们看到含羞草的叶子发生什么变化？学生汇报，教师小结：其实植物也有感应，他们也有生命。你对他们做什么，他们都知道。2、 一起读儿歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽3、 养一种植物，看到它发芽、长大、开花，这是多么有趣的事！你们亲手养过花儿草儿吗？或者看到爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么养花的？和小伙伴们分享一下。小组交流，汇报。教师小结：养花可真不容易，要付出劳动才能换来优美的生活环境。所以，小朋友们爱护环境，爱护花草树木。（板书：爱护）4、 除了花儿草儿美化环境以外，你知道这些植物还给我们什么帮助，有什么作用吗？学生个人回答。板书：好朋友 师小结：我们真要好好谢谢这些花儿草儿，他们美化了我们的生活环境，净化了空气，挡住了风沙，我们的生活离不开这些植物朋友，他们是人类的好朋友。（板书：好朋友）【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草入手，了解植物是有生命的，植物长大也是不容易的，我们要爱护花草树木。】活动三：课间操春天在哪里学生跟着音乐跳舞。活动四：爱护花草树木小卫士过渡：春天多么美，我们的心情多舒畅！今天，几位小朋友给大家来了一个情景剧，看完以后，说一说自己的想法。1、学生情景表演：春天到了，公园里的花儿开了，小草绿了，柳树发芽了。人们都在公园里休闲娱乐。这时来了一位小朋友。学生A：公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!学生B：好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!学生C：柳树的枝条可以吹喇叭，我折一枝回家吧！（小朋友，你们评一评他们的做法。小组讨论，汇报评价。）（板书：不摘花 不折枝 不踩草）4、 想一想：当你看到这样的行为？该怎么办呢？（生互相交流。）教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包或者别的东西挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。5、说一说我们还能为花草树木做什么呢？提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流)6、师小结：多美的春天，春天到了，让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，或者去种一棵树，保护环境出一份力!【设计意图：本环节贴近学生的生活实际，学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。】五、课后作业：种一两种自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图片等方式记录花草的成长过程。六、板书设计花儿草儿真漂亮不摘花不折枝 好朋友 爱护 不踩草坪浇水种树