初中美术备课表八年级下册 课 题第6课变废为宝授课教师课 型造型表现课 时第2课时授课班级1内 容 设 计教学目标知 识 与能力目标在平面造型表现的基础上进行立体造型表现，并在创作表现活动过程运用已学的美术知识。方 法 与过程目标能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会生活信息进行平面粘贴造型表现,在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。情 感 与态度目标树立环境保护、资源利用的意识。本课重点难点分析抽象造型表现,利用不同质感、色影和形状构成画面,以达到表现目的。处理材料的方法建议:纸材、板材、织物、废旧包装、线材等教 具准 备多媒体课件、共用的工具材料、适合制作的场地布置、视频、图片资料等。教 学 过 程教学程序课时二：导入 ：欣赏创意交流创意、制作评价总结一、 导人课题导入：通过上节课的尝试，同学们创作出有趣的作品积累了创作经验今天我们来尝试制作立体造型,把这些废弃材料变成艺术作品。交代教学任务: 利用废旧物品的立体造型进行创意制作。1.欣赏毕加索利用自行车部件制作的雕塑作品公牛头启发学生的联想;（公牛头毕加索作）2. 通过改变表面质感的苹果的范例,启发学生打破恒常的视觉习惯;3.交流创意设想,在交流过程中完善构想和制作流程。（改变表面质感的苹果）二、安排教学活动, 为创意、制作过程提供帮助和指导小组合作的方式收集废弃材料，讨论确定主题，利用生活中的废弃物创作一件表达环保意识的立体作品。在教学活动过程中的指导和提示:审视材料的形状和质地,它们给你什么联想?注意材料形体、体积大小、不同质地、色彩的配比。通过加工手段改变其表面质地：提供刻痕、彩绘、包裹、缠绕等手段。通过组合接近想象的造型。三、评价总结，展示学生作品,由学生自己讲解作品的创意和表现,启发学生为作品命名。（学生作品展示）在学生互评过程中提出以下问题: 1.同学们怎样评价你(们)的创意和制作水平?你(们)怎样评价自己的作品? 2.在制作过程中遇到了什么样的问题?你是怎样解决的?你打算怎样改进作品的不足之处呢?总结：艺术离我们并不遥远， 在现实生活中，我们应以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾，不能盲目随意地丢弃，树立环境保护、资源利用的意识，要看到它的深层次价值，最大限度开发它的价值。媒体运用：图片戒烟广告（摄影）2009萨拉德哈克萨（印度）毕加索雕塑作品公牛头媒体运用展示评价过程问题演示板书设计第六课：变废为宝2一、导人课题, 二废弃物：三、肌理、材质。四、装饰画，制作、展示。造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索教学回顾与反思本课属于综合探索课程,通过视频课件让学生关注到环保、资源回收利用等社会问题，学习变废为宝的一些方法，通过物品的形状联想，质感肌理的改变等方面去发散学生思维，以小组合作方式完成一件立体的艺术品。本堂课以学生为主体，最大效能的激发了学生参与的积极性。本堂课也有不足的地方，学生制作环节把握时间不足，部分小组不能在规定时间完成作品，自评和师评时间显得有点仓促