变废为宝教案湘美版八年级美术下册 第六课课题第6课 变废为宝美化我们的学习环境 课时： 第2课时教材分析本课是湘美版八年级下册第六课变废为宝属于综合探索的学习领域。本课旨在以废弃物为切入点，通过实践触发学生对材料特性的发现和认识，结合主题内容选用合适的材料适时造型，使废弃物换发新的光彩，从而了解废弃造型的神奇之处，体验创作的快乐！教学目标知识与技能目标：了解生活中的废旧材料，掌握变废为宝的技法。培养学生学会观察和大胆动手创造的能力。过程与方法目标：通过收集资料，观看视频，提问、引导、探究性活动，运用废弃物材料的特性，并进行造型表现。培养学生的勇于实践的合作精神。情感态度与价值观目标：通过对废弃物的再创造的过程，使学生树立环境保护、资源利用的意识，指导学生形成正确的审美观，初步培养学生的审美能力。教学重难点重点：1、 通过感受体验、交流、制作活动使学生形成对材质表现的感染力的认识。2、运用立体组构进行简单的创作。突破教学重点：通过学生动手触摸体会、交流、动手尝试，感受材料给人的不同视觉效果，使学生认识材料的感染力。以唤起学生的资源利用的意识。难点：1、教会学生运用材料的特性和制作技法。2、合理运用废弃物材料的特性进行主题造型表现。突破教学难点：通过视频展示教师范作唤起学生的创作欲望，围绕作品体现的意图理清学生主题创作思路。教法学法课件展示、提问、引导、分组实践、巡视辅导、评价展示。观察思考、小组讨论、实践合作、评述展示。教学过程教师活动学生活动设计意图课前准备引导、启发学生收集各种废旧物品。课件、视频、图片准备生活中不同材质、形状、颜色、机理的废弃物。（例如纸盒、报纸、雪糕棒、废旧玩具、金属、彩泥、筷子、纸板、线绳、牙签、扑克牌、光盘、吸管、树枝、剪刀、胶带、棒棒胶、铅笔等学具。）搜集资料。丰富课程内容，培养学生热爱生活，善于发现可利用资源的习惯和能力。一、导人课题（2分钟）1、 教师展示粉刷一新的走廊、教室（装修风格：中国风）。提出需要帮助内容：怎样美化一下呢？（前提：经济、美观、实用、相容）2、 你知道哪些东西可以变废为宝呢？小节：对不同废旧材料进行的组合，创造性的加工、改造，改变它们的原貌，形成新的视觉形象，从而创造出富有感染力的美术作品。展示微课：变废为宝作品教师小结：我们要从身边做起节约资源、变废为宝。学生举手回答：学生纷纷出主意学生思考回答问题。通过实际问题，紧密联系生活，导入创设学习情境，激发学生学习热情，培养学生发现问题，解决问题能力，在分析、体验中树立环境保护，资源利用的意识。二、方法指导（10分钟）通过欣赏教师和学生作品，分析制作技法。1、 教师展示作品图片，分析作品传达的信息。提问：如何变废为宝？小结：1、改变自身属性:如果对此“废物”进行合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放潜在的使用价值，变为宝。2、 改变外部条件:在某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。 学生思考回答问题教师展示作品，通过语言调动学生情感，理解从作品中传达的情感信息。通过视频演示、图片进行制作方法指导。三、学生实践（20分钟）教师巡回指导1、 小组讨论：小组合作，商讨本组将要制作什么来美化我们的学习环境（教室和走廊）呢.创作构思，代表回答问题。1、选用哪些材料和技法来制作？2、给作品命名，并说出想要表达的情感？3、老师提供制作参考视频。4、安全提示：安全第一！使用锋利器具或者电器设备的同学请注不要伤到别人和自己哦！二、学生实践：1、4人一小组，组长分工，合作完成创作。2、作业尺寸：不限，3、造型表现：要能够充分发挥材料特性，突出主题。4、时间：20分钟完成作业。小组讨论回答问题。小组完成创作。将所学知识应用与实践。利用材料的特性，少作加工获得丰富的艺术效果，变废为宝。锻炼学生的动手能力和合作精神，提高保护环境的意识，从作品中体现出创意。四、展示评价（10分钟）Art & Show1、学生对某一作品提出优点及改进意见。1、 作者陈述作品创作意图，并命名。2、 老师点评、补充。4、教师评价：一幅作品的好坏，不仅取决于材料的本身，还要发挥好材料自身的特性。由小组长展示作业并说明创作意图。由小组讨论，代表发言，以审美的眼光进行客观评价。在交流评价中提升美术素养能力。巩固本课学习。六、本课小结（3分钟）出示：变废为宝展不要觉得废旧材料作品都是廉价的.家园只有一个，地球不能克隆。变废为宝，期待你的参与！学生收拾学具下课。使学生增强热爱生活的情怀和提高环保意识。七、板书设计变废为宝八、教学反思