教学设计第6课变废为宝教学目标:1、知识目标:课型：造型设计运用废弃材料（旧报纸）进行平面拼贴和立体组构练习。2、能力目标：通过观察废弃材料的特征，创作出不同的艺术品。3、情感目标：通过动手制作，培养学生的想象力和创造力。教学重、难点：重点：运用废弃材料进行平面拼贴和立体组构。难点：根据不同材质的废弃物进行分类制作，制作方法和步骤比较复杂。教学准备：废旧报纸，胶水，尺子，铅笔，道具等。教学过程：一、 组织教学师：上课，同学们好。生：老师好。师：同学们请坐。二、 导入新课今天我们学习的内容是变废为宝，学会搜集生活中的废弃物，将它变成不一样的小宝贝。说到生活中的废弃物，老师想问问同学们，在我们的身边最常见的都有哪些废弃物呢？（生：一次性杯子、筷子、水瓶、易拉罐、旧电池等。）同学们的回答真不错！大家的想象力非常的丰富，而且很有创意！播放PPT“废弃物是指是。三、讲授新课接下来，我们一起来欣赏一些图片，希望大家能够从中获得更多的创作灵感，为我们后面的“动动手”环节做充足的准备。（播放PPT）请同学们谈谈看了图片后的感受。谈谈这些艺术品是用那些废弃材料制成的，这些材料分别有什么特点？（要求每个小组派一位同学来回答）观看了这些图片以后，我们不难发现，往往废弃物具有哪些特点等。人类的大脑是如此的聪慧，艺术家们赋有无穷的想象力和创造力啊！那么，我们这节课的任务就是将生活中的废弃物进行再利用，制作出属于我们的不一样的艺术品。通过教师成品展示和PPT图片放映，将平面拼贴与立体组构进行对比，分别由学生来辨别，回答问题的过程中，必须探究出每幅作品的制作工具会用到哪些，举例说明。（教师走向每个小组进行提问）学生回答后，教师接着反问：“同学们回答的很具体，大家想一想，如果由你来制作，给你同样的主题，你会选择什么材料来表现？怎样表现才更有新意呢？”四、教师演示1、选取课前准备好的作品模样，进行展示后讲解要注意那些事项，再接着说方法，然后做简短的小师范。2、请学生试着分析老师带来的作品，是什么废品做成的，用到什么方法等等。分析为什么选择这样的材料来表现？五、学生动手练习，教师巡视指导重点：教给学生思维方法。“练一练”进一步了解平面与立体的区别，学生进入动手环节。将基本的制作方法通过教师展示让学生了解。示范“编、卷、剪、贴等方法”。六、师生互评评价学生作品，采用方法，让学生先自评、再互评、然后再进行师评。七、巩固知识教师带领学生回顾本节课所学的知识点，加强学生对本节课的知识记忆与掌握。课堂小结通过对本课的学习，更加能了解到废弃物的再利用的好处，培养了学生的环保意识和增进了学生的审美观念。在欣赏过程中充分发挥学生的主体作用，做到以学生为主，教师为辅的教学目标，同时激发了学生的学习热情，锻炼了学生的思维能力和动手能力，使学生在愉快中学习，更能增进对其他艺术的兴趣，鼓励学生大胆发表自己的想法，提高学习效率。看到大家的成果展示，相信同学们已经掌握了这节课的学习目标，学会了如何用废旧报纸来制作平面和立体的艺术品了，希望大家在日常生活中能够将更多的废弃物运用起来，让我们的生活更富艺术感！教学反思在整节课过程中没有很能够充分发挥出学生的主体作用，以学生为主，教师为辅的教学目标没有很好的突出，虽是激发了学生的学习热情，锻炼了学生的思维能力和动手能力，但效果不是很显著。总的多说还是存在比较多缺陷，希望今后能及时改正现存在的缺点