我喜爱的书封面设计教学目标：1.了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。2.融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。3.通过学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。教学重点与难点：1.重点：学习封面设计的基本知识。2.难点：字体与图片的排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。教具与学具：1教具：多媒体教学课件、各种书籍、卡片知识内容、文字、图片、设计好的封面、微课视频、书架。2.学具：铅笔、水彩笔、彩色铅笔、纸。教学过程：（一） 导入新课1. 选择一本自己喜爱的书，说一下它的封面有什么特点。2. 假如你的书没有封面会怎样？由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才会给读者有较深刻的印象，并且书的封面不仅有美观的作用，还有保护书的作用。那么怎样设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。出示课题我喜爱的书封面设计（二） 讲授新课1. 电脑出示书籍封面，你看到了书的哪几个部分？（封面、书脊、封底）2. 书籍封面、书脊、封底上分别有哪些内容？封面：有书名、作者名、出版者名、图形。书脊：有书名、作者名、出版者名。封底：图形、文字、识别码、价钱。3. 书籍封面的表现形式封面设计的表现形式很多，通常运用文字、绘画、摄影、色彩和图案等作为设计元素进行设计。学生观察以下图片的书籍封面，说一说它们是哪种表现形式（这节课我们就学习以绘画为主要表现形式的封面设计）4. 书籍封面的三要素出示书籍封面的图片，让学生观察封面所具备的要素都有哪些？（文字、图形、色彩。）（1）文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名。（2）图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容。（3）色彩：力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。5.书籍封面布局对称式和均衡式（1） 对称式对称的布局给人以稳定、庄重的感觉。（2） 均衡式均衡的布局既稳定又活泼。活动：黑板上有两个空白封面，以鲁滨逊漂流记为主的图片、书名、作者名、出版者名，分别组成一个对称式封面，一个均衡式封面。5. 创意字体的设计创意字体是在基本字体的基础上，根据需要重新构思设计字体。方法：（1）将文字某笔画进行添加、置换处理，增强表意功能，使其更形象。（2）文字周围进行装饰设计（3）某些笔画进行了卷曲处理（4）民间剪纸中的装饰手法（5）立体字视觉效果强烈6. 总结方法和步骤（1）画草图了解书的内容构思立意整个封面的布局（2）定底稿根据步骤1）画出铅笔底稿（3）配色、描绘正稿涂色要有先后，一般为：涂底色画纹样写题目。注意色彩关系，填色要均匀。 7.播放微课视频，让学生直观的了解封面制作步骤。8.作业选择喜爱的课外读物，根据内容特点，以书名为中心，以绘画作为主要表现形式，为其设计一个封面。9.作业展示与评价将作业展示在书架上，并利用教学助手展示在大屏幕上。学生互评、教师点评。10.总结我们都知道“书是人类进步的阶梯“，每读一本书都是我们灵魂的升华，老师希望同学们通过这节课，自己来设计书本的封面后，能够更加热爱书籍，热爱学习，更加懂得珍惜书本，珍惜学习的机会