我喜爱的书教学目标： 知识与能力：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。 方法与过程：融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计,大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。 情感与态度：通过学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 教学重难点： 重点：学习封面设计的基本知识 难点：字体与图片的排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。 教学程序：一、激趣导入 一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。 出示课题我喜爱的书 二、深入了解 1、结合课本提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类。 教师总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。 展示书封展开图（封面、书脊、封底） 2、例举实物进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？（封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页） 提问：1书籍的封面有什么作用？（保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值） 2封面设计时应设计哪几部分？为什么？（封面、书脊、封底） 教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素： A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小颜色和位置要精心设计。 B、图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。 教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。 C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。（电脑展示封面设计的修改稿） 3、封面设计步骤： （1）构思立意 （2）确定封面的规格、定位图形及文字的位置 （3）图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色，也可以运用学过的镂刻版画的技法上色，甚至可用有色纸剪贴 （4）上颜色 三、小试牛刀 学生创作练习： 作业要求： （1）用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。 （2）图形装饰、文字突出、颜色鲜明。四、作品展示