变废为宝一、教学背景（一）艺术性。初中美术教学中，手工类教学最受学生喜爱，学生兴趣增大。而这节课内容更突出了学生动力能力。在教学安排上，用合作的教学方法更突出学生团结合作性和协惆性。（二）知识性。初中生的求知欲非常强，在讲授美术知识的同时把绿色环保、生态平衡等生活日常传授给学生，让他们关爱大自然，小事从身边做起。（三）创造性。美术课来源于生活，跟我们生活息息相关。所以每次的美术课都应成为有意义的创造性活动。课堂上要启发、引导学生的想象力及形象思维，对学生提供有意识的创造机会。（四）独特性。初中生的想法各异，个性差别日益明显，这也使美术作品呈现出风格不同的景象。二、设计理念变废为宝就是把日常生活中随意丢弃的废旧物品变成可利用的艺术工艺品或有意思的新物件。通过组合创作形式，激发和引导学生积极主动参与，同时体现学生的求新求异的创新精神和同学之间团队合作性和协调性，也为营造一个自主学习的课堂氛围。三、教学目标（一）通过欣赏各种废弃物组合的有趣艺术作品，感受不同的表现方法呈现出各种作品的效果，拓宽学生的视野。（二）运用自己收集到的废旧材料，培养学生的创造能力和动手能力，利用生活中常见的东西来创造美。（三）通过废旧材料的利用，提高学生的环保意识。四、教学重点根据主题对废弃材料进行合理搭配，充分发挥学生的想象力和小组团队合作能力来完成作品。五、教学难点培养学生的创新精神和环保意识，同时也展现多种材料组合完成的作品。六、设计思路教师引导教学，学生讨论合作完成手工作业。七、课前准备（一）教师：一些废旧物品制成的作品；生活中常见的废弃物材料，教学课件。（二）学生：各种不同的废旧物品，主要是日常生活中常见的饮料瓶、盒子、废纸箱、易拉罐、纸杯、冰棒棍、贝壳等等；胶水、剪刀、绳子、美工刀等制作工具。 八、教学过程（一）课前导入师:同学们请注意观察我出示的三张自己制作的手工绘画。1.出示图1,请回答：这是用什么材料做成的绘画？（学生思考回答）答案：各种饮料或矿泉水盖子做成的图画。2.出示图2,请回答：这是用什么材料做成的绘画？（学生思考回答）答案：用可乐瓶子底部，印制的梅花图。3.出示图3,请回答：这是用什么材料做成的绘画？（学生思考回答）答案：用纸抓皱，蘸上颜料印到图纸上绘制的图画。(设计意图:此教学环节重在引导学生认识到各种生活里面的废旧物品，而其实这是东西都可以二次利用，加重学生的对废旧物品的认识以及再利用的可能性。)师:同学们,你们刚刚看到的这些绘画，是我们日常生活里面，经常能看到的，我们会用到的东西，可是我们用完以后就丢弃，其实生活中的这些东西看似废旧物品,只要能花点心思,好好利用一下,都是宝呢?所以,今天我们秉承着“别丢掉，再利用”口号，来上一节有趣的课。(板书课题:变废为宝)（二）探索新知1.师：看完老师出示的图片，看看有哪个同学能回答一下，什么是废旧物品？ 生：日常生活中，用了的物品，然后失去了使用价值的东西或者多次使用的，老旧的东西，就是废旧物品。2.师：那么我们生活中的废旧物品有哪些呢？请同学们想想然后回答问题。生：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、洗衣液（洗洁精）瓶子、药盒、纸杯等。师：对，同学们说的都对，把那些废旧物品回收再利用就可以“变废为宝”了。我们来看看一些图片，生活中人们怎么用那些日常的废旧物品制成手工作品？下面看一看这些手工作品是用什么做成的？导入图片（学生欣赏完回答）3. 教师现场制作用矿泉水瓶变成花瓶，PPT上显示图片，包括步骤分解。（设计目的：直观教学让学生感受制作小手工的简易，有趣，更激发学生动手制作的兴趣。）4.师：看完这么多的图片和手工分解，同学们都蠢蠢欲动，有大干一场的趋势了吧。下面我们也开始“变废为宝”，用些废旧物品制作成新的小玩具、小装饰，你们今天都带来了哪些废旧物品呢？师：请同学们把你带来的废旧物品拿出来,先放在桌子上。生：学生把收集来的废旧物品（包括：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、纸杯等）放在桌面上。5.作业：下面请你们发挥想象，用这些废旧物品制作成新的小物品呢？可以自己独立完成，也可以和同坐的同学交流一下自己的创意,然后组合完成。6.学生考虑以后，开始动手制作（播放一些轻松音乐）a.组合的同学做好合理分工,每一位同学都要参与其中。b.注意剪子、小刀的正确使用,保证每一个人的安全。c.制作时不用的物品要放到垃圾桶内,不能随地乱扔。d.制作时要充分发挥合作精神和大胆创意（就算是自己独立完成的同学也可以和其他同学交流）,争取做出最佳作品。在学生分组制作的过程中,教师要巡视课堂,随机提醒学生注意安全,帮助学生进行一些难度较大的细节制作,并维持纪律。对于速度较慢的小组要进行帮助和提醒。(设计意图:这个制作环节,既提高了学生的动手操作能力,又培养了他们的想象能力与创新精神,充分发挥了他们的智慧,发展了他们的个性。)（三）作品展示师:同学们真是心灵手巧啊,做出了很多漂亮的手工作品。1.请同学对自己作品做一个简单的创意介绍。(设计目的:让学生展示自己的作品是对学生制作的肯定,让学生介绍作品创意及名称,可以加深学生的记忆,并锻炼学生的语言组织和表达能力。2.作品评价师:刚才同学都对自己作品做了简要的介绍,现在请大家来评价一下,说说你喜欢哪件作品?为什么喜欢?（举手的学生选取大概3到5个对作品做出评价)师:刚才几个同学分别谈了自己对各个作品的看法,讲得都很好。由于时间有限,可能有的作品粗糙点,有的作品没有做完整,但是同学们都尽了自己的最大努力来完成了作品的制作,让我们手中的废旧物品“变废为宝”,这样就很不错了，希望以后继续努力争取更好。3.师：“变废为宝”有什么好处呢？生：不浪费，废物利用，可节约循环利用，可改造，可开发想象力，可提高动手能力等等。（四）小结师：同学们，为什么今天我们上这节有趣的课？因为大家在生活中经常看见很多的物品用了就丢弃很可惜，也对环境造成污染，如果我们多些改造，少些丢弃，那么我们就能更好地保护环境。珍惜任何可以利用的资源，通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，把废弃物中可以再利用的资源，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力！九、板书设计变废为宝废旧物品的含义：废旧物品有哪些：花瓶的制作步骤：十、教学反思（一）在整个活动中，学生运用他们聪明的智慧、动用他们灵巧的双手让废旧的物品重放光彩。主题为“变废为宝”，利用废旧物品制作成一些简单的工艺品是本次活动的主要内容。从变废为宝意识到环保的重要性，只有充分认识垃圾的危害，才能做到“节能减排，分类回收”的必要性，才能使学生在思想上具有最基本的环保意识，在环保行动上有一定的动力，在日常生活中能有意识地提醒自己或家长尽量地节能减排，自己更能学着做到“物尽其用”。（二）这节活动课给学生提供了表现的机会，积极地展示和表现自我构成了课堂活泼热烈的气氛。学生能观察有发现，能讨论有体验，能动脑思考有所挖掘，能动手操作有收获，个性得到发展，各项能力得到培养