手工制作相框教学设计教材分析：本课属于“设计应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学会利用身边容易找到的废旧材料，设计和制作相框这样的工艺品，用来美化、装饰我们的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计应用”领域所设课程的基本要求。教学目标：1、知识与技能：了解相框相关知识，学会用可利用的废旧物品设计新颖、漂亮的小相框,懂得物以致用的基本设计理念。2、过程与方法：以学生为主体，教师为主导，引导学生通过探究学习，小组合作等方式学会制作相框。3、情感态度与价值观：进一步培养学生的观察分析、实践操作能力，提高创新、审美能力及节约、环保意识，发扬团队合作精神，体验集体协作的成就感。重点：了解相框的相关知识及设计制作方法。难点：小组成员合作设计、制作新颖、美观、实用的小相框。教学准备：教师：纸板、海绵纸、双面胶、照片、剪刀、壁纸刀、范作、课件等。学生：绘画工具。教学过程：一、展示相片，激发兴趣。师：前些天，我在整理照片时，意外的发现了一些精彩的照片，也请同学们欣赏一下（课件照片）是些什么照片？生：运动会、文艺汇演、综合实践等活动。师：这一幅幅照片记录了我们精彩的校园生活，要把这些精彩的照片永久地留在身边，你们有什么好办法吗？（展示真照片）生：放在相框里。师：（展示已做好的带照片的相框）同学说的是这个？这个相框与我们平时在商店里见到的相框有什么不同吗？生：手工做的。师：同学们说对了。这个小相框可爱吗？喜欢吗？想拥有吗？那就让我们动手为自己做一个漂亮的相框吧！（板书手工制作相框）（设计意图：多媒体的运用，在课堂中营造了一个生动活泼、宽松的氛围，激发了学生学习知识和技能的热情。）二、仔细观察，小组讨论教师出示一件制作成功的手工相框。师：同学们仔细观察一下，这个相框是由几部分组成？ 1、 小组成员交流、讨论手工相框的构成。回答老师提出的问题。边框、背板、支架。师：说一说手工相框的制作步骤？2、各小组选派代表进行说明，与其他组进行全班交流。3、这个相框颜色搭配的怎么样？4、关于相框的制作还有什么疑问？（设计意图：学生以小组合作的方式学习制作相框，旨在培养学生学会观察，学会思考，学会自己动脑解决问题。学习后再让学生提问题，了解学习中的困难，培养学生的自主学习能力。）三、动手体验，学做相框。师：用桌上的材料，把你好的创意或想法都展示出来吧？1、 以组为单位，学生用教师提供的材料，每组设计并制作一幅相框作品。2、 （课件展示）要求：每组设计并制作一幅相框作品；大胆创新，合理巧妙地运用所给材料；造型美观、色彩搭配和谐。3、 注意：小组分工合理；安全使用各种工具。（教师指出，将要在全班评出“最佳作品奖”和“最佳创意奖”）4、教师巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导。四、作品展示，交流评价。1、各组作品展示，并交流创作的灵感。（引导从设计制作、色彩搭配、创新点、遇到的问题、存在的问题等方面谈。）2、对于存在不足之处的作品提出改进方案。（师、生）3、教师对学生的作品给予肯定，表扬并且给“最佳创意奖”和“最佳作品奖”所在组加分。（设计意图：让学生参与评价，在评价中体现公平、公正、客观的原则。在评价中提高学生的观察能力、辨别能力，审美能力，同时评价他人学习行为，就是学生学习反思的开始。在全班展示相框，让学生体会到成功的喜悦。）五、学生小结、拓展延伸：1、思考：我们身边还有哪些材料能用来制作相框？生：树枝、冰棒棍、彩色卡纸、白纸板、废旧彩色印刷品、一次性筷子、2、今天这节课，你有什么收获？（培养学生善于到生活中寻找可再利用的废旧材料，通过再加工使之成为艺术品的意识，同时渗透环保意识。）六、课后延伸、布置作业：回去利用收集来的废旧材料，为家里的长辈制作有个性的相框，要求突出平安、幸福和长寿的主题。（设计意图：关爱家人，孝敬父母和长辈。