我喜爱的书教案教学目标：1、了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。 2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计,大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。21cnjycom3、通过学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。教学重点与难点： 重点：学习封面设计的基本知识难点：字体与图片的排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。教学过程：一、导入新课1、你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？2、出示几册书籍提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。二、讲授新课1、结合课本提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类。教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。21世纪教育网版权所有2、例举实物进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页提问：1书籍的封面有什么作用？（保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值）2 封面设计时应设计哪几部分？为什么？（封面、书脊、封底）3、出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？www.21-cn-jy.com文字和图画、书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。21cnjyB、图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。4、封面设计步骤：（1） 构思立意 （2） 确定封面的规格、定位图形及文字的位置（3） 图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色，也可以运用学过的镂刻版画的技法上色，甚至可用有色纸剪贴21cnjy.com（4）上颜色三、学生创作练习作业要求：（1）用你学过的知识设计一本你们喜爱的书的封面。（2）图形装饰、文字突出、颜色鲜明。四、作业展示教学小结：我们都知道“书是人类进步的阶梯”，每读一本书都是我们灵魂的升华，老师希望同学们通过这节课，自己来设计书本的封面后，能够更加热爱书籍，热爱学习，更加懂得珍惜书本，珍惜学习的机会。21教育网