教 学 设 计授课题目变废为宝 ____粘贴画 授课老师教学目标知识与能力：运用多种美术形式，利用收集的废弃品，并根据不同的形状、材质特征进行有效的分类，并制作一件美术作品，从而了解废弃造艺术的神奇之处，体验创造的乐趣，融入美术与各种学习为一体，充分理解，表达节约资源的意义，宣传垃圾分类，变废为宝的常识。过程与方法：通过引导、设计探究性活动的方案，进行生活活泼自主探究的综合性的美术活动。情感、态度、价值观：认识粘贴画的形式，来创造节约资源，垃圾分类。教学重点合理地运用多种美术形式，来创造节约资源，垃圾分类，变废为宝的美术作品教学难点在合作探究中，真正领悟节约资源，垃圾分类，变废为宝的重要性，结合生活中的实际恰当的运用粘贴画的表现形式，如何在合作学习中创作出有创意有个性的艺术感染力的美术作品。教学方法多媒体，作品道具教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：课堂导入由自由女神引起的：（给出图片）关于“废物”的回收利用，有一个真实的故事：1974年，美国政府为清理自由女神像翻新时扔下的废料，公开向社会招标。但几个月过去了，没人应标。正在法国度假的一位犹太商人得知消息后，立即从巴黎飞往纽约，在仔细查看了女神像下堆积如山的“垃圾”后，未提任何条件便欣然签约。随后，犹太商人开始组织工人对“垃圾”进行分类：将废铜溶化，铸成小自由女神像；将废旧木块加工成铜像底座；废铅、废铝制作成纽约广场的钥匙就连从女神像身上扫下来的尘土，都加工后包装起来出售给花店。不到3个月的时间，如山的“垃圾”创造出了350万美元的价值。老师给出问题：我们如何变废为宝？分小组讨论，给出结论（用PPT播放有关变废为宝的粘贴画图片让学生们欣赏）引出粘贴画。 学生思考并回答初步在课堂当中引导学生对变废为宝产生共鸣。环节二：探究新知1.教师提出相关概念问题：什么是粘贴画？是指某些物质材料通过一定的造型手段，在纸板或者木板上粘贴出一定形象的一种装饰性图。其形象可以是动物、人物、风景、几何图等等。特点是什么？直接表达事物的特征都有哪些分些？ （重点讲授）全粘 树叶粘贴法分类：半画半粘 废弃物粘贴法2.展示环节：树叶制作粘贴画：用树叶，还有花瓣，想象一个比较美观的图形画下来，然后用你选来的树叶沿着他的图形粘贴。动一动脑筋，想一想怎样能把整个画面布置的好看。（展示树叶制作粘贴画）废弃物制作粘贴画：用废弃的东西把它收集起来经过自己灵巧的小手加工把它制成一件工艺品。比如易拉罐，啤酒瓶，饮料品，瓶盖，等废弃物。（展示废弃品制作粘贴画）3.半贴半画：是指一部分通过材料粘贴，但另外一部份用以画的放式把它表现出来，使整幅画面更丰富自然，全面。（展示半画半粘制作粘贴画）学生观看课件，并思考教师提出的问题后回答，并由学生之间相互补充和总结由学生通过观看PPT和老师讲解，从图片上体会、理解相关概念，并通过相互补充培养学生自主学习的能力。1、环节三：活用新知1、设计粘贴画：在纸上画出设计构思的草稿写上所需要的材料写上制作的方法以及设计方向简述自己的制作过程2、学生开始自主设计：老师进行巡视并且帮助学生拓展思路、回答学生不解的地方。学生用自己的想法表达自己的设计既能巩固新的知识又能拓展思维培养学生能够使用自己的想法进行创作环节四：展示迁移用展台展示学生们的设计，由学生们自己讲解自己的设计方向、设计方法、设计意图。学生思考并用自己的语言进行分享总结通过在课堂当中增加学生对粘贴画的概念进一步升华环节五：总结分享本节课你掌握了哪些知识？小组间互相交流巩固学生对课堂内容的理解与掌握课后作业按照自己的设计图，收集自己需要的材料树叶，或者废弃物。板书设计变废为宝粘贴画1 什么是变废为宝？2 什么是粘贴画？全粘 树叶粘贴法分类：半画半粘 废弃物粘贴法3 设计粘贴画4 分享粘贴画教学反思本课属于造型.表现、设计.应用领域。本人在教学设计上注重学生的体验，尊重学生的兴趣和情感的表达，以启发式的教学发散学生的思维，展开他们想象的翅膀，制作出各种有趣的造型。课后我引导他们留意用身边其它的材料进行艺术再创造，激发学生发现美、创造美的兴趣和欲望，并形成初步的环保意识。教学成功之处：1导入新颖创设环境，吸引学生注意力，触发了学生珍惜资源，保护环境的愿望，自然导入新课变废为宝。2教学展示设计巧妙常规的教学展示是教师引导的关键点，学生认真观看，而本次教学中的展示是老师请全班同学共同观察、分析、思考、制作完成，充分发挥学生的主动性，提高学习兴趣，学生积极地参与了本次设计制作，体验了成功的快乐。3启发式教学，激发创意通过老师的引导让学生们自主的去设计自己的作品，学会了粘贴画的制作步骤及方法，整节课是快乐的，充满创意的。4评价方式独特通过欣赏、小组讨论将本组的创意之星和巧手之星由组长贴在作品上，每完成一件作品，老师就在相应的组里贴上五角星，增强了每组的竞争意识，师生共同参与评价，提高了学生审美能力。5拓展部分回味无穷一堂课的魅力并不止在这四十分钟内，更重要的是对学生今后的成长中起的作用，本堂课通过杯子、饮料瓶起到抛砖引玉的作用，让学生学会珍惜资源，变废为宝。教学不足之处：在教学中老师讲的内容还是有点过多，导致学生发挥的地方有了限制，还可以放开一些，不要总担心哪些还没为学生想到，课堂上总会有生成性的东西，及时解决这些问题课堂就会更精彩