第3课,学习目标,(1)知识与技能 运用单幅画面的形式,绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图。 (2)过程与方法 通过对各种美术媒材、技巧和创作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。 (3)情感、态度和价值观 体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。,通过连续画面，由近及远多角度展现了激动人心的战斗场面；通过铁索和人物两个不同方面来构图，渲染激烈残酷的紧张气氛，讴歌了红军战士大无畏的英雄气概。,地球的红飘带（连环画）现代 沈尧伊,说一说三幅不同构图的画面都给你什么感受？画家为什么用多幅不同的画面描绘同一事件的场景？谈一谈你的理解。,老鼠娶亲（年画）明代,作品是怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘的？猫在画面中起到了什么作用？,相传正月初三是“老鼠娶亲”的大日子，这天晚上会听到老鼠吱吱叫的声音。为了不打扰老鼠娶亲的好事，在该晚人们会尽量提早熄灯就寝，并且在家中的厨房或老鼠常出没的角落，撒上一些米、盐、糕饼等表示庆贺，希望与老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望来年有个好的收成。长期以来，有关老鼠送嫁题材的民间文学、曲艺、美术等作品很多，遍及各地。,耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，在逾越节的晚上招集众弟子共进晚餐。耶稣入座后说：“你们中间有一个人出卖了我。” 此话引起在座众弟子们的一阵骚动，整个场面陷于不安之中。画家生动地描绘了每个人对这句话作出的符合自己个性的反应。,尝试分析耶稣和犹大的姿态和表情，说一说他们各自的心理活动。,尝试描述其他门徒的反应。,(1)、分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景。 (2)、提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。 (3)、描绘表情、手势及体态刻画人物内心。,欣赏以下作品，尝试说一说故事情节，人物，时间，地点，创作要素及故事高潮及转折,狼（连环画） 现代 刘巨德,为你喜欢的故事配一幅或一组插图。 (1)、交代清楚时间、地点、人物及事件。 (2)、注意画面主要人物与场景的合理安排。 如成语故事：叶公好龙，刻舟求剑揠苗助长，井底之蛙，四面楚歌，指鹿为马，纸上谈兵，郑人买履，胸有成竹，一丝不苟，凿壁偷光，草船借箭，负荆请罪，掩耳盗铃或经典名著如：三国演义相关故事： 1、草船借箭 2、空城计 。西游记： 1、大闹天宫 2、三打白骨精 。水浒传： 1、武松打虎 2、三打祝家庄 。红楼梦： 1、大观园试才题封额 2、史太君两宴大观园等,课堂练习,展示与评价,展示自己完成的做品,并进行自评、互评,探讨各自作品的特点与不足