有多少张贴画 的教学设计课题有多少张贴画日期课型新授教学内容北师大版小学数学二年级上册第八单元第一节（7879）内容.教学目标1知识与技能：经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。2过程和方法：能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单实际的问题。3情感态度目标：学会用类推的方法来学习新知识，体验从已有的知识来探索新知识的方法。 从而培养学习数学的兴趣。重点难点重点：编制6的乘法口诀,并能运用口诀解决简单的实际问题.难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用,在计算中体会新旧知识的联系,逐步学会从已知寻求未知的思想方法.教学方法情境创设法、引导发现法、学生自主学习法教学准备根据本节内容制作的多媒体课件、磁力卡片。教学过程一、 创设情境，激趣导入。（复习2-5的乘法口诀）1、（出示课件）做一个对儿歌的游戏：一只青蛙一张嘴， 两只眼睛，4条腿，2只青蛙几张嘴， 几只眼睛，几条腿？3只青蛙几张嘴， 几只眼睛，几条腿？. 生随着教师对儿歌。 2、导入新课：今天，老师还给大家带来了一份礼物：（课件出示小青蛙贴画）看一看，你们喜欢吗？老师要把这些贴画送给坐姿好，爱动脑，积极回答问题的同学们。大家有没有信心得到它！同学们你能看一眼，不用数就知道有多少张贴画吗？让我们估一估，一共有多少张贴画吧？（板书课题：有多少张贴画）二、自主、 合作探究新知。1、填表格，发现规律。（1）到底有多少张贴画呢？你能很快的数出来吗？有什么高招儿吗？完成表格（课件出示表格）理解表格并填表格。（2）学生汇报。（3）观察表格，你有什么发现呢？（第一排每次加1，第二排每次加6）课件随机演示2、自主编制6的乘法口诀。你们非常的了不起，发现了一个大秘密，那你们猜猜今天我们要学什么内容？对，我们今天要学习的是6的乘法口诀（板书）。（1）编口诀。同学们，大家经历了2-5的乘法口诀的编写，你能结合表格和以前学过的方法编出6的乘法口诀吗？请同学们先自己独立编编6的乘法口诀。（请把算式和口诀填在题纸上）（2）小组交流。（3）学生汇报。（课件演示）说算式，编口诀。A、当我六七得几忘记时，该怎么办呢？谁愿意帮帮我？（想六六三十六，三十六再加六就等于四十二）用学过的口诀帮助记忆新的口诀，这种由旧知引新知的方法，真好！值得推广。B、除了你们想的好办法外，有一个小朋友也有一种推算方法，你想了解吗？请看课件（出示课件）都看懂了吗？完成练一练第一小题。（反馈）完成练一练第二题，圈一圈，填一填题纸上的这道题吧。（ 白板呈现）（4）找规律。大家观察我们新学的口诀，你发现了什么？（先自己想一想再同桌交流。）相邻的口诀之间，后一句比前一句多6.前五句是我们以前学过的，后四句是我们今天新学的。（5）记口诀。同学们，真聪明！记住口诀，可以让我们快速的算题，多好！接下来，同学们用你喜欢的方法记忆口诀吧！时间为2分钟。多种形式记忆口诀：对口令、投骰子、开火车背3、小结：同学们，真是厉害！都已学会了用学过的编口诀方法，编写了6的乘法口诀。还找到了隐藏在口诀的规律！为你们点赞！4、巩固练习。接下来大家愿意同我一起去数学王国里去闯关吗？第一关：我会填。（书上练习第二题）谁来说说，24是怎么算出来的？第二关：我发现。书上第三题。第三关：我会问。提供数学信息，让学生提用6的乘法口诀解决的问题，并解答。第四关：找朋友。（1）先让学生把发到手的口算题卡，填完答案。一名学生拿着提卡到前面问：谁是我的好朋友？下面的学生对答案，回答：我是你的好朋友，边说边走到讲台前，汇报答案，其他学生验证。（2）询问学生：都找到好朋友了吗？没找到朋友的学生让他到讲台前来，让其他同学帮助他，在题卡背面写上一个算式并写出的数，成为他的好朋友。今天同学们的表现太棒了！大家想想，今天我们闯关时解决的数学问题，用了什么法宝？（6的乘法口诀）利用口诀我们可以快速的解决生活中的问题！大家一定要学以致用哦！5总结：这节课，大家过得开心吗？你有哪些收获呢？同学们今天的收获真不小，在轻松愉快的氛围中，自编出6的乘法口诀，找出规律，并能利用6的乘法口诀解决生活中的问题，而且在各项活动中，学会了合作，学会了互助！老师相信，聪明的你们，只要肯动脑，你们都会成为小数学家！板书设计有多少张贴画（6的乘法口诀）16=6 一六得六 26=12 二六十二 36=18 三六十八 46=24 四六二十四 56=30 五六三十66=36 六六三十六67=42 六七四十二68=48 六八四十八69=54 六九五十四