画故事第一课时：单幅故事的绘制教学目标：1、知识目标：运用单幅画面的形式，绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图。并能运用漫画手法记录生活，表达愿望，传递自己的思想情感。2、能力目标：学生能养成留心观察生活，并用绘画的形式记录生活的好习惯。3、情感目标：学生能在协作的学习中培养热爱生活的情感，敢于创新与表现， 并能从故事中得启发。教学重点：用单幅画的形式表现一段故事。教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法教学设计：说故事品故事思故事画故事教具准备：课件教学过程：一、导入课题师：同学们，上课之前，老师想问下同学们都看过或者听过哪些故事呢？比如童话故事，寓言故事，卡通动漫故事等等。生：守株待兔，西游记，卖火柴的小女孩.师：那下面老师给大家讲个故事。大家想不想听呢？生：想师：好，现在老师就给同学们讲这个故事，这是一个民间传说故事，相传正月初三是“老鼠娶亲”的大日子，这天晚上会听到老鼠吱吱叫的声音。为了不打扰老鼠娶亲的好事，在该晚人们会尽量提早熄灯就寝，并且在家中的厨房或老鼠常出没的角落，撒上一些米、盐、糕饼等表示庆祝，希望与老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望来年有个好的收成。师：不知道大家听说过这个故事吗？生：没有师:那刚才老师讲的这个故事里面的主角是谁呢？生：老鼠师：好，那如果我们把这个故事用画面的方式来表现出来的话会是怎么样呢？现在大家请看上面这幅图（出示老鼠娶亲图片） 看图时候师说：这节课老师给大家布置个任务，要求每个同学给大家讲个故事，但是是用画面的方式画故事。（引出课题）二、欣赏老鼠娶亲（1）师：说一说作品怎样在迎亲队伍中突出新娘和新郎？（服饰、道具、色彩，配饰等）生：鼠新娘端坐轿中，鼠新郎骑大马，还有从色彩的处理区别于其它老鼠。（2） 师：猫在画面中起到了什么作用？生：猫是老鼠的天敌，可是就连猫也无动于衷，它也不忍心搅乱这喜庆的日子3、 看一看，说一说。（看图说出画的故事）师：这幅画的故事是什么呢？生：乌鸦喝水师：有谁知道乌鸦是怎么样喝到水的故事吗？生：乌鸦为了喝到水，把旁边的小石头放进去，水就慢慢满上来了，乌鸦就喝到了水。师：很好，大家掌声鼓励一下师：乌鸦喝水（龟兔赛跑）这幅画的主角是谁呢？除了主角还给画面添加了背景。丰富了画面的效果，更把主题突现出来。4、 学习用绘画表现故事的意义：学习用绘画的形式来表现故事可以帮助我们提高生活观察力，开发我们的想象力，创新能力，丰富我们的精神世界。五、绘画表现故事的要点：用绘画表现故事，首先要分析故事的情节、人物(角色）、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。描绘人物的故事时候注意分析人物的表情、手势及体态刻画人物内心。六、做一做，想一想 ，引导学生掌握构图、艺术表现手法要领等。小结：1、因物体位置不同而产生不同意思。2、因道具不同而产生不同意思。3、使用不同符号会产生不同画面效果。七、画一画：（看故事画故事）师：故事的主角是谁？配角是？师：先画故事的主体再添加背景。老师把老师心目当中的稻草人画出来（示范稻草人）那你们也把自己心目当中的稻草人画出来，为了更丰富画面可以增加一些背景，比如说稻草人身边有稻草，小草，树木，小河等等.学生绘画中，教师注意巡视辅导。辅导要点：解决选材和取材的问题，指导主角不突出、构图欠佳的作品；及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。8、 作业展评先学生评画，问下学生最喜欢那幅画，为什么喜欢？最后教师点评，从创新，很好的用绘画的方式把故事淋漓尽致的表现了出来。线条方面，构图方面来讲。多鼓励，表扬（在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流）八、布置课后作业：用卡通画形式或者简笔画的形式表现自己生活中一个有趣的故事