湘教版 八年级下册 第2课,中国人物画,1、知识与技能：能够运用中国画知识评述人物画作品，用笔墨技法大胆表现人物形象。 2、过程与方法：欣赏评述示范临摹点评。 3、情感态度价值观：能够在学习活动中真实表达自己的认识、观点和情感。,教学目标,绣女何家英,老翁齐白石,同样是中国人物画，它们有什么区别？,工笔画:更细致，更接近真实人物形象。 写意画:笔墨豪放简练、生动，高度概括，以少胜多。,在中国人物画中，人物形象千姿百态，画家的表现手法也多种多样，但不论是工笔或写意、古代还是现代。它们都拥有一个共通之处：画家笔下的人物神态都是通过外在形体来传达的。,请同学们谈一谈你所理解的“形”和“神”。,韩熙载夜宴图（局部）中国画 五代 顾闳中,“形”：端庄优美的姿态，身体及各部位的不同朝向，坐姿各异。人物的呼应关系体现在：人物的高低错落和疏密间隔，为画面增添了动感，体现出一种动静结合的特点。 “神”：乐女专注的神态，画面营造的优雅气氛中仿佛回荡着悠扬的乐曲声。,画家通过哪些方面来刻画人物神态？,面部表情的刻画，身体的姿态透露出主人公慵懒舒适的感觉，绘画风格质朴，人物造型简洁，人物神情惟妙惟肖。,挖耳图齐白石,画中的人物和现实中的人物有什么区别？,挖耳图 中国画 现代 齐白石,画中人物的五官、衣着与现实不同却又有呼应，画面中线条都是通过提炼得出来的，衣纹简劲流利。，省略了很多细节，寥寥几笔却胜过千言万语。写意人物正是妙在似与不似之间，这就是艺术神奇的地方。来源于生活，通过画家自己的表现方式赋予他独特的魅力。,在中国传统人物画中，“神”以“形”为依据， “形”因为有“神”而生动。通过生动的人物造型准确的刻画人物的内心活动，两者达到高度统一，这就是“神形兼备”。,写意人物画分为：笔意线描、没骨水墨、线面结合。,画一画，尝试用线描的方式绘画人物。,课堂总结,请同学们思考两个问题： 1.中国人物画中的“形”和“神”怎么理解？ 2.你还学会了什么