文明之光彩陶之美教学目标：1、知道彩陶与原始社会之间的紧密关系。2、在比较分析的活动中，认识和赏析彩陶的造型美、纹样美、内涵美。3、培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣，增强弘扬民族文化的意识。教学重点：认识和赏析彩陶的造型美、纹样美、内涵美。教学难点：知道彩陶的造型美、纹样美和内涵美，并能进行简要的欣赏评述。教学过程：（一）、导入今天，老师给同学们带来了一样物品，有没有同学认识它？（出示可以背的军用水壶图片）请同学们想想，人类用水壶最早从什么时候开始的？根据实物考证，早在距今10000年前的新石器时代就已经有水壶了，一起去看看吧！（船形彩陶壶图片出示）猜猜是用什么东西做的？这种用陶土和水做的，并在身上画上图案，叫做原始彩陶。大家觉得，这种原始彩陶美不美？（美 不美）（觉得不美的，是我们没看懂呢还是它真的不美呢）我们就一起走进彩陶的艺术世界里，去探究下它到底美在什么地方。引出子课题彩陶之美（二）新授1、造型美思考：我们来仔细观察下这个水壶，原始彩陶是随便做的还是有什么想法的？模仿船的形状可以用来做壶的外形。那么你们帮原始人想想，还可以用什么形象来制作彩陶的外形。学生思考同学们，想法很丰富，帮原始人想了很多个形象。我们来看看原始人是怎么做彩陶的外形的？摹拟自然物葫芦形或葫芦形的一部分（葫芦形彩陶出示）这个形状的陶器让人联想到自然界中的哪个植物果实？葫芦摹拟动物造型，即在造型上体现鸟、兽等动物特征。问：还有一些这样形状的彩陶，尤其的可爱，我们看看，像生活中的什么形象？人形造型法更奇特的是，还有这样的彩陶。人形彩陶壶问：来看看这个彩陶壶造型上有模仿了什么形象？以葫芦形与人形造型的组合，赋予陶器以生命的象征意义。（人形造型法）创造形式问：这又是模仿了什么？彩陶旋纹尖底瓶大家对这个问题的回答有了分歧，其实原始人在简单的模仿之后，为了生活实用进行了创新。问：大家来猜猜，它是用来干什么的？我们有多种意见，那么来看一段小视频。尖底瓶视频出示师总结：你们说原始人聪不聪明呀？充分运用了物理学原理。而尖底可以直接插入松软的土中，以防倾斜使水外溢。这种造型的彩陶，更多是为了适应不同使用需要的创造形式。所以说艺术是来源于生活，又服务于生活的。新石器时代的先民们在大自然中寻找灵感，根据不同需要制作出不同器型的彩陶。在彩陶发现最集中的黄土高原，这一时段中就出现了很多种不同形状的彩陶。（彩陶分布图出示）如仰韶文化中的半坡类型就以尖底瓶和葫芦形为主的。（相对应彩陶图片出示）问：那么在半坡类型的之后的马家窑类型的彩陶，是由怎样的形状为主的？（马家窑类型的盆，大口浅腹）半山类型的又是以怎样的形状为主的？（半山类型的瓮、大圆鼓腹造型）2、纹样美1 结构形式丰富问：在这些彩陶中，除了外形上有其独特的美之外，还有什么吸引了你们的眼球？生：彩陶上面的花纹。师：这些彩陶上的纹样，颜色暗暗的，它到底美在什么地方？它们是随意摆放在彩陶上的还是在遵循着某种形式美法则的？我们一起来探究一下。思考讨论：观察这个彩陶图案，研究讨论下这个彩陶纹样美在哪里？运用了哪些设计手法？（重复、疏密、大小、节奏、重叠、并列、穿插、均衡、对称）（尖底瓶、蛙纹、人面鱼纹）学生：图一是疏密、大小、节奏、均衡、重复、穿插。问：图二呢？图三呢？师：可见，原始人在制作原始彩陶时运用了丰富的结构形式。其实，现代的设计师们也还在使用这些构成形式。（花卉纹样被单出示）你们说原始人厉不厉害呀？纹饰创新独特问：这里有一个以重复、节奏等结构形式组织成的的彩陶纹样，你们能看出是什么形象吗？师：其实它是鱼。有些同学可能还不信呢，我们来找找它们之间的关系。从具象到抽象的改变过程。（鱼纹转变成了几何纹。老师一边讲解一边在黑板上演示）这是一条鱼的图案，我们很清楚，一眼就能看出是鱼，我们叫它具象。而这种演变成几何纹时，已经看不出是什么形象了，就叫它抽象图案。（纹饰创新独特）问：为什么要变呢？问：换位思考下，若你每天都画同样的这条鱼，会怎么样？师：审美疲劳，另外也是为了彩陶的纹样形象更丰富，促使他们不断创新。活动一（小组思考讨论）：为什么原始人要将图案从具象变成抽象的，而不是变成更具象，把鱼鳞也画出来呢？你们觉得原始人走向抽象之路的方向对不对？ 学生回答发言师：同学们讨论的非常激烈，从具象到抽象的创新体现了中国原始人的审美趣向，并影响着华夏五千年的文化。这种思维观念影响了以后的唐诗宋词的简练，寥寥几个字就能把意思讲透，以及中国画现在还在追求的”似与不似之间“。而这种思维方式也使后来发明了中国象形文字。从具象到抽象的创造之路，建立了东方文明的审美观，因此说彩陶是东方文明的第一缕阳光。引出主课题文明之光。师：其实好多彩陶上抽象的图案都能找到是从哪个具象图案中转变而来的。我们一起来试着找找根源吧。活动二：在老师所提供的彩陶纹样中，根据鱼纹的具象到抽象改变方法，找找哪些抽象图形是从蛙纹变来的，哪些抽象图案又是从鸟纹变来的？鸟纹螺旋纹样 蛙纹波浪纹和垂幢纹（折带纹）师：（先不点评）在这些从具象到抽象的改变总结中，其实也是存在着很多分歧，我们先来看下，专家是如何分析这些改变的。（各种分析图示）师：看完专家的分析归类后，你们现在心中应该已经有答案了吧。布局巧妙合理（由上观下，与视角联系）问：刚才我们探讨了原始人从具象图案到抽象图案的创新之路，接下去我们来观察下这些原始彩陶，有没有发现它们身上的纹样布置还有一个共同的特点？ 彩陶旋涡纹双耳罐等各种文化类型的彩陶图片出示。不管是那种文化类型的彩陶的下半部分往往不画图案问：为什么要这样布置图案？知道是为什么吗？想象下原始人的生活，猜测下原因。也是视角的关系，因史前社会并无桌案之类，故物品多放在地面或小土台上，与现代摆放位置截然不同，因而，绘彩重点多在器物腹部，仅在视线所及部位绘彩。而马家窑类型的盆，大口浅腹，因俯视内壁更为清楚，因此多以内彩为主。 3、内涵美生殖主题（鱼、蛙、 植物果实、花朵的描绘）原始彩陶除了在外形和纹样上有独特的艺术美之外，在纹样内涵上有没有独特的美呢？问：新石器时代彩陶中有大量的鱼纹和蛙纹，猜猜有什么象征意义？为什么？师总结：新石器时代的人的寿命平均二三十岁，生育是即神秘而又急迫的事情。所以鱼蛙这些多产的动物就成了生育的象征。问：还有一些植物果实、花朵纹样都是跟什么有关？师总结：最基本的主题是生殖主题。彩陶中有大量的鱼、蛙、 植物果实、花朵的描绘。鸟纹与农耕定居关系问：这些鸟纹，推断下跟什么有关？有什么象征意义？当时人们已开始了农耕定居生活，但还没有总结出历法节气等有助于掌握农耕时令的规律，不过，每天的日出以及寒暑交替，季节变化都给了他们很多启发，而鸟类特别是候鸟的飞翔迁徙，能准确地反映出时令的变化，这对先民来说，无疑是农事活动的重要信号，这就很自然地使我们的祖先将鸟的活动规律和太阳联系在了一起。宗教主题舞蹈纹彩陶盆师：除了这些鱼纹、鸟纹、蛙纹以及它们的抽象变形纹样之外，还有另外一种奇特的纹样。我们来试着分析下吧！思考：根据装饰，推断下他们的舞蹈有什么意义？舞蹈纹彩陶盆，是在接近盆口的内壁，描绘了三组拉手手小人的纹饰，每组5人，有头饰，还有尾饰。拉手小人这样的图案不会是单纯为娱乐而创作的，它含有原始宗教的性质。 （三）课堂实践（活动三）练习：从造型、纹样形式、纹样内涵上去分析彩陶罐、对鸟纹彩陶壶、人面鱼纹盆这三个彩陶。完成表格内容。（每个小组一个彩陶分析，小组讨论，派代表总结）通过这节课，我们学会了从造型、纹样和内涵上去分析原始彩陶的美。你们对每一件彩陶都有或多或少不同的意见，其实连专家也是众说纷纭，也许准确的答案就在这次你们的讨论之中，我希望有兴趣的同学以后可以去深入研究，说不定你就成为了彩陶专家。（四）总结拓展彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活，也体现了他们的精神价值和审美趣味。彩陶的造型、纹样和内涵在青铜器上的延续，更甚者对民间艺术的影响（剪纸上的拉手娃娃，是人类繁衍和保护自己的神祇。