湘美2011课标版八年级下册第6课 变废为宝（第2课时）课题第6课变废为宝废弃物的立体组构课型手工课教学目标1.在平面造型表现的基础上进行立体造型表现，并在创作表现活动过程运用已学的美术知识。2.能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会生活信息进行造型表现,在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。3.通过废旧材料的利用，提高学生的环境保护、资源利用意识。教学重点利用收集到的废旧材料进行创作,设计制作有一定情趣的造型作品。教学难点根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。教法学法讲授法、示范演示、动手实践等。教学准备多媒体课件、颜料、排笔、剪刀、胶棒、双面胶学具准备收集各种废弃物教师教学活动设计学生学习活动设计一、导入课题：创设情境，体验变废为宝的重要性和必要性，趣味导入新课。通过一段“垃圾分类公益广告”视频，由视频中对不同种类废弃垃圾的处理方式能使垃圾发挥意想不到的作用,引起学生兴趣,然后请同学谈谈感想，引起学生共鸣。引出本课的学习内容是变废为宝废弃物的立体组构。二、新授内容在教学活动过程中的指导和提示:1、观察老师手中的作品，它是用哪些材料做成的？2、这些材料是用什么方法被做成艺术品的？3、展示生活中变弃为宝的实例。4、 展示优秀作品，提问：作者制作牛头时运用了自行车部件的什么特点？5、 提问：你觉得旧CD能用来做什么？观察分析鸟是用什么材料做成的？6、怎样链接和固定各个部位?教师示范粘贴的创作方法。7.你觉得创作一幅作品有哪些步骤。通过学生的回答教师进行概括总结。三、创作表现作业要求：学生以小组合作的方式，利用收集的生活废弃物创作一件表达环保意识的立体作品。四、评价总结1、展示学生作品。2、评选学生最喜爱的作品。3、教师总结。4、结束语。1、明确本节学习任务。在学习活动中的观察、思考与探索：1、 学生通过观察，分析作品的构成材料。2、学习变弃为宝的加工手段。3、 欣赏作品，讨论加工手段。4、 欣赏毕加索作品公牛头,说说形状联想需要我们具备怎样的能力？5、 欣赏作品鸟，说说你受到了什么启发。6、 学生观察思考方法要领。7、学生小组讨论创作步骤有哪些。小组以合作的方式，按照作业要求进行立体制作：1、构图。2、起稿。3、创作。4、调整、命名。1、小组派代表简单介绍本组作品，讲解作品的创意和表现。2、选出你最喜爱的作品，并说说理由