网络新世界 教学设计 教学目标： 1.通过网络生活小调查及网络生活交流分享，认识到网络是一个虚拟、神奇 的世界，里面有许多神奇的网络新事物，它有着神奇的作用，给人们的生活带 来了很多的便利。 2.通过案例分析，知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一 样，有自己的规则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。 3.学会网络安全防范技巧，提高网络安全防范意识。 教学重点： 引导学生认识到互联网是个虚拟神奇的世界，它也有特定的规则，我们 要遵守规则。 教学难点: 认识到网络世界也有自己的规则，我们要学会遵守规则，学会保护自 己，不伤害他人。 教学方法与手段： 启发式教学法、情境教学法、讨论交流法、案例分析法；多媒体教学手段 使用教材的构想： 教材注重学生的网络媒介素养培养。通过呈现调查表、购物、教育等方面的 案例，引导学生感受网络给生活带来的巨大积极的影响。又通过电脑屏幕插图 的呈现，将抽象的网络安全交往问题转换为浅显的网络社交语言，培养和提高 青少年自身对媒介的理性判断力，从而把握好自己的媒介行为，学会利用现代 媒介为自己的成长服务。教材内容“法”理”结合，突出法治教育。网络时代催生 了诸多网络环境下的法治问题。通过知识窗全国青少年网络文明公约的法 治教育的内容让学生自觉遵守网络规则。 教学流程： 一、导入新课 师：同学们，你们知道上课前的热身视频老师从哪里找的吗？（从网上找的、 从抖音上下载的）是的，我们生活在一个日新月异的世界，因为互联网的产 生，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。今天这节课，我们就跟大家一起走 进网络世界，了解网络新世界。 板书课题：8、网络新世界 二、新知探究 活动一：新世界，很精彩 1、同学们，网络作为一个新事物，以迅雷不及掩耳之势，深入到了人们生活的 方方面面。那么大家指导互联网到底是什么吗？老师带来一个视频，大家请 看。 【设计意图】通过视频的播放，让大家对互联网有了更深的认识。 2.昨天我通过家长群对我们班同学的网络生活做了一个调查，同学们提交答案 后系统进行了分析，现在我们一起看一下分析结果。 教师出示网络调查分析图，学生说说自己从分析图中发现了什么。 教师小结：通过同学们的“互联网生活小调查”，老师发现我们班同学基本上每个 人都接触过互联网，并且绝大多数人每天都会使用到互联网进行游戏、学习和 娱乐，由此看来，互联网已经走进了千家万户，深入到我们每一个人的生活中 了。 【设计意图】通过数据分析，学生体会到网络已经深入到自己的生活。 2、了解中国近三十年互联网技术的发展，体会互联网的特点和重要性。 学生交流感受。 【设计意图】学生通过观看视频，了解互联网的发展和重要性，感受网络世界 的精彩。 3.感受互联网带给我们生活的便捷 教师：互联网是个神奇的世界，他能让远方的人，仿佛就在眼前；让辽阔的地 球变成了一个小村庄；让我们“足不出户便知天下事”，网络带来了各种便捷服 务。网络到底给我们带来什么便捷呢？ 学生汇报：网上购物，远程教育，智能厨房。 教师：是的，我们的生活因为网络更加便捷。 （板书：便捷） 活动：头脑风暴：网络可以干什么？小组活动，交流展示。 【设计意图】学生通过交流自己和家人们通过网络所做的事情，体会网络的便 捷。 4.教师：科技的发展没有止步，互联网 5G 技术的出现，更是让我们体验到生活 的舒适，5G 网络技术是怎样的？教师播放视频“5g 让生活更美好”。 学生交流 教师：从大家的描述中和视频中，我们共同感受到了网络世界的神奇。 【设计意图】通过 5G 视频的播放，使学生感受到科技的强大以及我国技术的 先进，树立民族自豪感。 活动二：新世界有规则 1、互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样，有自己的规则，我 们要想在这个世界里快乐、安全的生活，首先要学会遵守规则，学会保护自己。 （板书：新世界 有规则） 教师出示相关案例，学生思考，案例中哪些做法导致自己受骗，他的经历给你 怎样的启示。 学生回答。1.避免泄露个人信息。 教师解释个人信息包括哪些内容。 【设计意图】通过案例分析，学生体会到掌握网络安全防护知识的重要性。 2、师：那么你们在使用互联网的过程中，有没有遇到过这样的情景呢？该怎么 办呢？让我们走进情景小剧场。 学生交流、评价。师生通过讨论。 【设计意图】通过学生表演，讨论，体会到掌握网络安全防护知识的重要性。 3、师：既然网络安全如此之重要，那么你们知道哪些网络安全防护的小技巧 呢？一起分享吧。 学生小组交流：说一说自己知道的网络安全防护小技巧。 预设：1.远离不良信息，遇到暴力等让你感到不舒服的信息时 ，马上远离。 2.慎重网上交友，不轻易添加陌生人并聊天。 3.不要随意点击来历不明的链接、邮件。 4.不随意下载安装未知的 App 程序，不随意识别二维码。 5.在学校、商场等公共场所上网后要关闭浏览器 教师：同学们，网络虚拟的世界中我们必须学会遵守规则，学会保护自己。 （板书：守规） 2.教师：互联网世界纷繁复杂，我们不仅要保护好自己，还要做到不伤害别 人。比如陈博晓同学，他就利用网络搞了一个恶作剧，请大家来看一看。 出示课本 61 页的插图，引导学生看一看，了解事情的经过，并想一想陈博晓的 做法对吗？他的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？ 学生交流回答，陈博晓同学的做法显然是错误的，在网上发布假消息造成恐 慌，还给别人带来了伤害，这是不可原谅的，点击黑客软件导致网络瘫痪。 请学生读中华人民共和国网络安全法第十二条内容。 教师：在网络世界中我们一定要知法。（板书：知法） 【设计意图】通过对中华人民共和国网络安全法的介绍，提高学生的网络 安全意识和法治意识。 出示全国青少年网络文明公约 教师总结：同学们，让我们在网络世界中，既熟知法律，又能守护规则，从而 更好地享受网络世界的精彩，便捷和神奇。 课后作业设计：和家人一起制定安全上网公约 板书设计： 第 8 课 网络新世界 精彩 知法 便捷 守规 神奇