8、网络新世界 教材分析： 本课是统编版道德与法治四年级上册第三单元“信息万花筒”的 第二课。本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个 信息化时代，提升自己的网络素养。网络新世界这一课分为三个板 块，分别是“新世界，很精彩”“新世界，有规则”和“网络游戏的是与 非”。第一课时完成前两个版块的学习，引导学生了解互联网给我们 的生活带来的便利，明确上网的规则，做到既保护自己又不伤害别 人，安全、文明地上网。 教学目标： 1、感受网络给我们的生活带来的变化。 2、了解网络给我们的生活带来的便利。 3、注意网络安全，遵守网络规则。 教学重点：感受网络给我们的生活带来的改变和便利。 教学难点：注意网络安全，遵守网络规则。 教学准备：多媒体课件 教学过程: 一、导入： 同学们，你们喜欢上网吗？这节课我们一起来探讨一个关于网 络的话题，请读课题。 二、活动一：“生活小调查” 网络在我们的生活中走越来越发挥着重要的作用，老师先来做 一个“互联网生活小调查”。请看大屏幕（课件）你每周的上网时间大 约是多少？上网都做什么？（课件） 通过刚才的调查老师发现同学们的上网时间长短不一，少的不 足一小时，多的长达几个小时，大家想一想，如果我们长时间一次 性上网超过一个小时，你的眼睛会有怎样的感觉？同学们上网做的 这些事情都是有益的吗？其中玩游戏、刷抖音有些就是没有益的。看 来互联网在给我们带来诸多便捷服务的同时，也存在许多弊端。 就读小学五年级的小宁，因迷恋一款网络游戏、轻信别人可 以花钱“刷金币、买装备”，3 天内通过 40 个网络红包给对方转去 7000 多元，直到把爸爸银行卡里的钱转光了为止，最终“金币、 装备”毫无踪影，对方承诺的退款也没收到，还遭对方“拉黑”。 由此可见，互联网就是一把双刃剑，既有利也有弊。 三、活动二：网络利弊共分享 1.思考：请同学们认真思考一下，互联网都有哪些利和弊？ 2.小组内交流网络的利与弊，由小组长执笔完成网络利弊统计表。 3.汇报展示讨论结果。（板书利与弊的内容） 4.除了同学们说的这些，互联网还可以帮助我们做更多的事情，比 如网上订票，可以避免排队等候的拥挤场面；提前预订酒店会少走 很多弯路，网上销售给偏远地区的人们带来了好的收入，召开视频 会议可以不受空间的限制，无论在家里还是在路上，随时随地都能 参加；听音乐、看电子书、网上就医等等，这些都可以在互联网上实 现。 5.老师刚才和大家分享了互联网的利，它的弊端也是不可避免的。 有一次，我从网上给儿子买了一包纸尿裤，买回来以后穿 了三四天，儿子的小屁股起了一些小红疙瘩，我觉得这是纸尿 裤过敏，于是就联系了客服，想要退货，下午就收到了客服打 来的电话，说可以退货。然后他发给我一个二维码，让我识别 二维码，然后根据提示输入银行卡号，就可以把钱退给我。我 按照他的要求进行操作，结果在电脑上操作到最后一步的时候， 系统没有了反应，我又问他是怎么回事？他告诉我，再重新操 作一遍，我再次操作还是不行，于是他让我把银行卡号和手机 上收到的验证码全部发给他，他来帮我操作，听到这里，我觉 得有点不对劲儿，原来退款都是自动退的，从来没有这样操作 过。于是赶紧挂断了电话，过了不到十分钟，接到潍坊市公安 局打来的电话，询问我刚才是否上当受骗。原来冒充客服给我 打电话的那个人，其实就是网络骗子，如果把银行卡号和验证 码发给他的话，银行卡里的钱会被他洗劫一空，好在在最后关 头，我没有按照他的要求去做，没有让骗子得逞。 6.听了老师和同学的分享，你们觉得网络利大于弊还是弊大于利？ 认为网络的利大于弊的同学请举手，有（）人，那剩余的（）人 就认为网络弊大于利了，对吗？我们来一场小小辩论会如何？看 看哪一方的同学能通过自己的阐述驳倒对方的观点。 四、活动三：小小辩论会 1.我们的辩论马上开始，请大家先看辩论要求：观点要明确；用事 实说话；声音要响亮，语速要适中。（课件出示） 2.网络利大于弊为正方，弊大于利为反方。正反双方各找两名代表上 台来参加辩论，其他同学进行补充辩论。（选代表上台）谁先来阐述 正方的观点？（同意你的观点）反方谁来辩论？（用事实说话，非 常棒！）正方谁再来？ 3.通过刚才大家的辩论，支持正方观点的同学请举手，看来还是利 大于弊。反方同学也不要难过，你们没有输，你们的辩论有理有据， 非常棒。其实任何事物都不是完美的，关键看我们如何利用它有利的 方面为我们服务。 五、活动四：文明、安全上网我能行 1.那我们应该如何更安全、合理的上网呢？学生回答。 2.老师小结：大家的智慧分享太有用了，我也跟着你们学到了很多 上网小妙招。新世界，有规则。要想在网络新世界里快乐、安全地生活， 我们就要学会遵守规则，保护自己。（出示网络规则图片） 3.网络世界里，除了保护自己，我们还要遵守什么规则呢？来看看 陈晓博的案例吧（出示陈博晓案例） 4.说一说陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？ 小结：既保护好自己，又不伤害他人，这才是安全、文明的上网行为。 5.警察姐姐也带给我们一些温馨提醒，一起来听听吧。（播放视频） 6.通过小视频，我们更加懂得了安全、文明上网的重要性。我们一起 来读一读青少年网络文明公约吧。（先自由读，再找一名学生展示 读） 六、实践导行 1.同学们，这节课马上就要结束了，你有哪些收获呢？ 2.相信聪明的你们今后一定能做到安全、文明上网，既保护自己又不 伤害他人。课后大家可以设计制作一张文明上网记录卡，合理安排上 网时间，正确选择上网内容，让网络更好地为我们服务。（出示记录 样卡）